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2018长春版三年级语文上册《海底世界》教案设计(2)

幼教网 2018-02-21 12:29:05

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  三、再读课文,整体感知。

  1.快速读文,标出自然段,看能否找出一句话来回答文章开头提出的问题。

  2.交流板书:景色奇异 物产丰富

  四、小结

  同学们,海底旅行的第一站到此结束,下一站我们将细细地探究海底的奥秘,等待下一课的精彩。

  第二课时

  一、导入

  同学们,海底旅行的第一站愉快吗?这节课我们继续探究奇

  妙的海底世界。

  回忆一下,哪句话概括地写了海底世界的特点?

  ( 课件出示:景色奇异、物产丰富。)

  二、研读课文

  导语:海底的景色到底有什么奇异之处呢?

  1.自主学习第2、3自然段。

  过渡:首先我们一起饱览一下海底奇异的景色,一起去看一看,听一听。(学生看课文录像,听课文录音)

  提出任务:①你认为海底世界“奇异”在哪里?把有关的语句画出来。(处读感知)

  ②你最喜欢哪几句话?小组读一读,并作评价。(电脑出示题目,学生自主学习)

  学生自主学习,教师巡视、辅导。

  2.师生讨论。

  (1)交流“奇异”的语句。

  (2)交流最喜欢的语句。

  让我们去听听,海底的动物都发出那些声音?

  出示句子:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好象在打鼾……

  ① 你认为这句话美在哪里?

  ② 指名说说。

  ③ 省略号省略了哪些内容?海底还会有什么动物?

  ④ 你认为如何读?a自由读 b指名读 c齐读

  那你们试着把这句话读一读,指名读、评读,这声音能响亮吗?为什么?(因为它们在窃窃私语)教师模拟让学生理解“窃窃私语”,指导学生通过朗读体会“窃窃私语”。读出你们对这些小动物的喜爱,读出这些声音的有趣。

  3.教师小结。

  过渡:海底不单景色奇异,而且物产丰富,不信我们又去看一看。

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