2018人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教案设计(2)
3.检查自读情况。
(1)检查生字新词。
(2)检查课文朗读情况。
指名读课文,说说通过读课文知道了什么。
(三)重点探究
1.凸显重点。
一、复习旧知,导入新课
我们已经游览了西沙群岛的海面,给你印象最深的是什么?(风景优美 五光十色 瑰丽无比)
过渡:其实呀,西沙群岛不仅有美丽的风景,还有丰富的物产了,同学们想不想去看看呢?这节课老师将继续带领同学们,去感受西沙群岛的美丽和富饶。
二、进入情境,主动探究
探究一:海底
过渡:同学们,让我们赶快穿上潜水衣,随着老师一起潜入海中,看看海底究竟是个怎样的世界?
1、播放视频,老师解说。(思考:游览了海底,你有怎样的感受呢?你从哪儿感受到的?)(意图:创设情境,用直观的教学手段,变抽象为形象,变模糊为具体,最大限度地调动孩子的各种感觉器官,使学生自然产生一种身临其境的感觉。)
2、汇报(板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼)
3、课文的哪几个自然段是描写海底的?选择你自己喜欢的句子读给大家听。并且说说为什么喜欢。
第三自然段——
交流:
1)说珊瑚,看课件:各种各样、有的----,有的------。
“我会想象”:哇!海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像—,有的像—,有的像—,……(指名说)
2)说海参,做手势:懒洋洋、蠕动
3)说大龙虾:威武
4)指导朗读(可配动作):读出珊瑚的美、海参的懒洋洋、大龙虾的威武。
(意图:充分让学生自渎自悟,即培养学生的朗读能力,又培养学生的动手能力,体现教学手段的多样性。)
第四自然段——
过渡:在海底,你会发现一群群游来游去的生物,那是什么?
1)感受鱼的特点
海底的鱼给你最深的印象是什么?(多)你是从哪些词、句中读出来的?(划一划)
你看到了海底的哪些鱼?(指导朗读)海底就这四种鱼吗?(你是怎么知道的?“各种各样”)(出示其他鱼的图片)(练习用“有的……有的……有的……有的……”说话)
(意图:重视在语境中学习、积累、运用语言。)