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2018鄂教版五年级语文上册《友谊的航程》教案设计 (3)

幼教网 2018-02-27 08:42:28

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  “追随”不够,还要“忘情地追随”;“奔跑”不够,还要“狂奔”,华侨们就像要回到阔别多年的家乡和亲人身边一样地迫不及待,我们来读出这样的忘情和激动吧!

  预设(3)(略):你还想读哪一句?

  (反问语气句)不用反问的语气不足以表达激动的心情啊!读。

  (四)回到出发点,真诚对话,激情总结。

  (1)我们随同海军现代化舰艇艇编队走完了这段友谊的航程,相信你

  此刻的心情也和那位外国记者一样激动,也想感叹一句——再读“无法”句。

  为什么说这是“无法用海里计算的航程”?再回到这一句话的时

  候,你又有了什么新的感受吗?(生表达)

  师引说:(可根据学生发言情况相机小结)

  这无法计算的是——

  这无法计算的是——

  这无法计算的是——

  ……

  是啊,这巨大的作用,这深远的历史意义,又怎能用海里计算得了呢?

  (2)你也能像外国记者那样,写下自己的感慨吗?可以自由表达。(〈友谊地久天长〉歌曲响起。)

  听了你们的肺腑之言,我们感受到这是一次——友谊的航程;又是一次历史的航程;还是一次伟大的航程!

  (3)在这首《友谊地久天长》的歌曲声中,让我们结束本课。

  愿国家与国家之间不断酿造友谊的温馨,国民与国民之间不断绽开友谊的欢笑。更愿我们伟大的祖国更加繁荣,富强!

  六、布置作业:

  1、抄写课后词语。

  2、写一件事或一个人,中间学着用过渡段承上启下。

  3、上网查找有关资料或观看纪录片。

  板书设计:

  友谊的航程

  美国人民的友谊

  无法计算 伟大的祖国

  振奋 自豪
 

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