2018西师大版三年级语文上册《家乡的红橘》教案设计 (2)
四、再读课文,勾画出自己喜欢的句子。
1、同学们表现的很不错,这些字娃娃都被我们送回了家。现在请同学们仔 细听朗读,勾画出文中你喜欢的句子。
2、小组讨论,把自己喜欢的句子读给同桌听。
3、请生自由发言,告诉大家自己喜欢的句子。(注意:如果生找的是描写叶子的句子,教师要说:“你找得很好这是描写叶子的。”然后请全体学生齐读。如果生找的是描写花的,教师也要总结说:“这是描写花的。”然后齐读。等等,教师随机处理即可。)
五、小结
秋天是收获的季节,秋高气爽,硕果累累。今天我们一起来到了作者的家 乡,领略了橘园从春天到秋天的美丽。
六、布置作业
教师课件出示文中的词组,让学生抄下来课后完成。(要求到课文中找答案)
( )的阳光 ( )的花骨朵 ( )的光
( )的叶片 ( )的小灯笼 ( )的瓤
( )的汁
第二课时
教学过程:
一、复习导入
(上一节课老师给大家布置了一个作业,不知道同学们完成得怎么样,现在老师要检查检查。)
1、以报听写的方式检查上堂课布置的练习。
2、同桌互相检查,汇报结果。
3、齐读巩固。
4、谈话过渡。(红彤彤的红橘人见人爱,今天让我们再一次来到作者的 家乡,一起走进那成片的橘园。)齐读课题:家乡的红橘(要求:自豪地、高兴 地读)
二、学习课文第一自然段
1、齐读第一段。
2、思考:从第一段中你知道了哪些信息。
(生1:我知道,作者的家乡在长江边上。)
(生2:我知道,作者的家乡有成片的橘园,那里盛产红橘。)
3、教师总结评价。
你们回答得真好,从第一段我们知道了作者家乡的位置和当地的特色,有
照应题目的作用。(板书:位置、特色)
4、再一次齐读第一段。