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2018年沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教案设计

幼教网 2018-03-03 22:34:16

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  幼教网整理了关于2018年沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1.引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法,经历面积计算方法的探究过程,能正确计算长方形、正方形的面积。

  2.渗透“猜想——实验——发现——验证”的学习方法以及相关事物之间是有内在联系的辩证唯物主义思想,培养学生的自主学习能力,合作意识和科学探究精神。

  3.让学生通过对数学内在规律的探索,来感受数学的魅力,体验成功探究的乐趣。

  教学重点:

  引导学生通过操作实践,观察比较,探究出长方形和正方形的面积公式。

  教学难点:

  理解长方形、正方形的面积公式的推导过程。

  教学准备:

  1. 学生分组。

  2. 1平方厘米的小正方形若干、透明方格纸(每个方格1平方厘米)、各种长方形、统计表格、课件。

  教学过程:

  一、创设情景,激发兴趣师

  我一朋友刚装修了房子,我们一起去看看。

  (课件出卧室装修图及平面图)

  你读到什么数学信息?

  (卧室1是长方形,长5米,宽3米;卧室2是正方形,边长为4米。)

  朋友问我,两个卧室有多大?卧室有多大在数学上是求什么?

  (卧室的面积是多少?)

  谁来帮帮我?学生以现有的经验,用单位面积去摆一摆。提出更大的面积,学校的占地面积再摆会怎么样?引出学生的认知冲突,激起学生探索的积极性。

  (设计意图:以生活中学生熟悉的情景,提出数学问题,引出学生的认识冲突,激发学生的学习兴趣,唤起学生的探究欲望。)

  二、自主探究、合作交流

  1.实验探究,大胆猜测

  借助长方形纸片来研究。

  (1)提出活动要求:摆一摆,长方形的面积是多少?看一看,长方形的长和宽分别是多少?想一想,你有什么发现?学生动手操作,师巡视,找出汇报同学。

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