2018年冀教版三年级数学上册《可能性》教案设计(2)
3、活动小结:
师:谁能用上可能、不可能、一定把我们刚才摸球的情况完整的说一说?
生说一说。
师:是啊,在我们的生活中有的事情是一定的,有的事情是可能的,还有的事情永远也不可能发生。(一定、可能、不可能重音表现并板书)
师:老师这里有几件事例,你能用上这几个词来判断他们的可能性吗?
出示:①我骑摩托车出行,车胎会爆吗?②春天到了,雪人会融化吗?③我们人类现在可以搬到月球上生活吗?④我上这辆公交车,会不会有座位呢?
(二)教学例题2
1、自已阅读书本例题2
谁理解题目意思了,给大家解释一下。
独立完成
2、汇报、讲评
3、生活中有许多的“可能性”
例如:……(请学生举例几个)
4、练习
108页练习二十四第一、二题。
三、全课总结,课外延伸
这节课我们学习了有关可能性的知识,谁能把今天所学的知识和我们的生活联系起来,想一想生活中哪些事是一定会发生的,哪些事是不可能发生的,而哪些事是可能发生,也可能不发生的呢?你能举出一些例子,用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗?
四、作业:
1、下面的现象中,“一定的”用“√”表示,“不可能的”用“×”表示,“可能的”用“○”表示。
(1)明天会下雪。
(2)冬天,北方的气温比南方要低。
(3)每个人都要喝水。
(4)三天后,明明就是少先队员了。
(5)月亮没有绕地球转。
(6)今天是星期五,明天是星期一。
(7)我们会长大。
(8)树上的叶子会落下来。
(9)明年是2012年。
(10)我明天买彩票会中奖。
2、用“一定、不可能、可能”说一句话,写下来。
板书设计:
一定(确定√)
可能(情况不确定○)
不可能(确定×)