2018年苏教版三年级数学上册《两位数加两位数的口算》教案设计(2)
(6)讨论算法
①4+8=12 40+30=70 70+12=82
② 44+8=52 52+30=82
③ 44+30=74 74+8=82
④ 38+4=42 42+40=82
⑤ 38+40=78 78+4=82
(7)小结
一道小小的口算题我们同学想出了这么多方法,大家真了不起!在以后的口算过程中,同学们可以选择自己喜欢的方法口算。
(8)对比分析
①讨论这两道算式有什么相同之处?
同桌交流
板书课题:两位数加两位数的加法。
②分析两道算式在计算时有什么不同之处呢?
小组讨论。
板书:不进位加法 进位加法
(9)试一试
25+38 会算吗?选择喜欢的方法试一试。
三、巩固深化,组织练习
1、完成“想想做做”第1题
①完成练习。
②观察分析:每个蘑菇上的两个算式在计算是有什么不同?
2、完成“想想做做”第3题
①观察分析
②独立完成
3、完成“想想做做”第5题
①先估一估,并说出理由。
②开火车进行。
4、完成“想想做做”第6题
提示解题策略。
①解决第一个问题。
观察分析,并有条理地说出结果。
②这是动物园各个馆的分布图以及线路图。
从熊猫馆到老虎馆可以怎样走?三条路中走哪条路最近呢?为什么?。(可以直接看出来,也可以用估算的方法估一估)
(设计意图:培养学生解题的条理性,让学生学习逐步分析、分解复杂题型的能力,培养了学生分析能力与良好的解题习惯。)
③分析完成第二个问题。
5、自由购物
出示九玩具,可自由选择两个,同桌互算。
可自由选择三个玩具同桌互算。
四、课堂总结