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2018年苏教版三年级数学上册《两位数加两位数的口算》教案设计(2)

幼教网 2018-03-05 16:44:40

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  (6)讨论算法

  ①4+8=12 40+30=70 70+12=82

  ② 44+8=52 52+30=82

  ③ 44+30=74 74+8=82

  ④ 38+4=42 42+40=82

  ⑤ 38+40=78 78+4=82

  (7)小结

  一道小小的口算题我们同学想出了这么多方法,大家真了不起!在以后的口算过程中,同学们可以选择自己喜欢的方法口算。

  (8)对比分析

  ①讨论这两道算式有什么相同之处?

  同桌交流

  板书课题:两位数加两位数的加法。

  ②分析两道算式在计算时有什么不同之处呢?

  小组讨论。

  板书:不进位加法 进位加法

  (9)试一试

  25+38 会算吗?选择喜欢的方法试一试。

  三、巩固深化,组织练习

  1、完成“想想做做”第1题

  ①完成练习。

  ②观察分析:每个蘑菇上的两个算式在计算是有什么不同?

  2、完成“想想做做”第3题

  ①观察分析

  ②独立完成

  3、完成“想想做做”第5题

  ①先估一估,并说出理由。

  ②开火车进行。

  4、完成“想想做做”第6题

  提示解题策略。

  ①解决第一个问题。

  观察分析,并有条理地说出结果。

  ②这是动物园各个馆的分布图以及线路图。

  从熊猫馆到老虎馆可以怎样走?三条路中走哪条路最近呢?为什么?。(可以直接看出来,也可以用估算的方法估一估)

  (设计意图:培养学生解题的条理性,让学生学习逐步分析、分解复杂题型的能力,培养了学生分析能力与良好的解题习惯。)

  ③分析完成第二个问题。

  5、自由购物

  出示九玩具,可自由选择两个,同桌互算。

  可自由选择三个玩具同桌互算。

  四、课堂总结

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