2018年鲁教版五年级语文上册《梦想的力量》教案设计 (2)
b这段话只有短短的7行字却写出了5个事例。你们想过吗?这段话的写法与我们平时写事例时有什么不同?
c课文为什么要写这样多的事例呢?(写出瑞恩做得事多;瑞恩为了实现梦想的坚持不懈………)
d读着这些列举的事例,你的眼前仿佛出现了怎样的画面,请选择一个事例,把这件事具体地写下来。(学生仿写)
课件出示仿写:
(1)当(哥哥和弟弟都出去玩)时,瑞恩( )。有几次,小瑞恩有点干不下去了,他又马上想到:( )。
e指名几个读读,并点评小结:瑞恩之所以干那么多的家务事,原来他的心里始终都想着:幻灯出示生读““我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”是呀,瑞恩就是这样激励自己的。(板书:激励自己)
刚才,你们用自己合理的想象道出了作者没有说出来的细节与情感。那么,你觉得这是一个怎样的瑞恩?
f瑞恩所做的一切就这样感动着我们,让我们带着这份感动再来读读第6自然段。
(2) 瑞恩终于攒够了70元钱。那么当他面对2000元和买钻井机的钱,瑞恩分别又是怎么说的呢?
课件出示:
瑞恩还小,他不知道2000元是个多大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活来挣更多的钱吧!”
一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”
1.学生自由读读这两个句子,说说当时瑞恩说话时的神情有什么不同?(生:兴奋、坚定)
2.请生用兴奋和坚定的语气来读读。从兴奋和坚定中我们又能读出什么?(瑞恩的善良与执著)
3.让我们一起读出瑞恩的心声(齐读上面的两句话)。
2000元和买钻井机的钱,是两个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来实现,实在是太难了。可是后来,在短短的几个月的时间里,瑞恩居然就筹齐了这些钱。这又是为什么呢——(他还得到了很多人的支持)。
在课文中找出你的依据。
a妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了,她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章,登在当地的报纸上。很快,瑞恩的故事传遍了加拿大。
想像:瑞恩的故事感动了谁?传递的仅仅是瑞恩的故事吗?(传的还有瑞恩的梦想,善良,执着……。)
引读:大家都被瑞恩的梦想所感动,积极伸出援助之手。于是——
b一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久,另外一张支票寄到了。从此以后,瑞恩不断收到捐款,在短短的两个月的时间里,瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
c瑞恩的老师没有想到,一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列,还通过有关部门,使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
(3)小结:是呀,瑞恩的梦想不但激励他自己,它还感动了他人。)(板书:感动他人)
4.在瑞恩和大家的共同努力下,瑞恩的第一口井终于建成了。师引读:2000年7月,生接着读。
(1)师:瑞恩的第一口井打出来后,它还为人们带来了什么呢?请赶快到课文中去找一找。
(生交流:带来了健康、快乐、幸福生活、生命??)
小结:梦想,可以拯救生命,带去希望。(板书:拯救生命)
5.师说:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量。出示幻灯,生齐读一遍。梦想的力量究竟大在哪呢?
四、提升认识,升华情感
下面让我们来了解“瑞恩的井”的后续情况。浏览下面一段文字,相信你会又一次被震撼。
课件呈现: 2003年初,“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井; 435343 个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”
学到这儿 ,我们已经读完瑞恩的故事,说说你受到了什么启发?
五、总结全文
梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹!同学们,让我们一起共勉:生齐读有关梦想的名言警句。
六、作业设计
1.收集有关梦想的名言警句。
2.如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》??也可以自己命题。
筹集70元 激励自己 梦想的力量(巨大):
筹集2000元 感动他人
筹集买钻井机的钱 拯救生命