2018年苏教版五年级语文上册《莫高窟》教案设计
幼教网整理了关于2018年苏教版五年级语文上册《莫高窟》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。
2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能用课文中的句子概括自然段意思。
4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
教学重点:
1、品读理解课文第二段并背诵。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教学难点:
学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教法学法:
生自读自悟、自学探究为基础,提倡自主合作、探究的学习方式
教学过程:
第 一 课时
一、谈话激趣,揭示课题
同学们,在我国的西北部有一颗璀璨的明珠,那就是敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像,经历隋唐以至元代,均有修建,是举世闻名的艺术宝库。
你们想亲眼看一看吗?(学生看课文录象,配有解说)
这些景物给你留下了什么印象呢?(学生各抒己见,自由回答。)
今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文(板书课题),跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。
二、初读课文,整体感知
1、提出自读要求
(1)借助拼音读准生字字音,读准字音,读通课文。
(2)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。
(3)边读边想:课文描写了莫高窟里的什么文物?
2、检查自学效果
(1)分自然段读课文,相机正音。
(2)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?
三、再读课文,了解大意,理清层次
1、交流:同学们,刚才在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢?
2、拿起笔把所看到的用笔写了下来,(彩塑、壁画、藏经洞),看了这些景物,叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后,把他所看到的用笔写了下来,那么,这位作家是怎么向我们介绍的呢?下一节我们再来分析。
四、指导写字
1、观察(书写时注意什么)
2、示范写
3、描红
4、临帖(在练习本上写)
5、展示评价
第 二 课 时
一、回顾导入
1、通过上一节的学习,莫高窟给你留下了什么印象?
2、每一个去过莫高窟的人,都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段,齐读。
3、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢?今天,我们再一次走进课文《莫高窟》。