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2018年苏教版五年级语文下册《灰惊鸟》教案设计 (3)

幼教网 2018-03-07 20:14:02

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  (1)出示:

  树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

  朗读。这句话描写了一个什么样的场面?“飞瀑落入深涧”其实写的是什么?“惊涛拍打岸滩”呢?最后指名读,展开想像,体会鸟儿喧闹的场面。

  (2)在作者的眼里,灰椋鸟曾经是:

  尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去,黑乎乎的,有什么好看的呢?

  此刻作者眼里的灰椋鸟又是怎样的呢?

  出示:

  看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!

  为什么会有这样的变化呢?(指名朗读。)

  6、指导背诵第二段。

  (学生选择自己喜欢的段落尝试背诵。)

  三、齐读课文第三段

  1、指名读第三段,思考:

  (1)在回来的路上,“我”有哪些感想?

  (2)为什么说鸟是人类的朋友?

  2、出示:

  鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢?

  (1)朗读,讨论:作者的感想中包含着怎样的情感?

  (爱鸟!

  感谢林场工人!

  植树造林是一件多么有意义的事情啊!)

  (2)把第二句改为不用问号的句子。

  (没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。)

  3、朗读课文最后一段。

  四、总结课文

  这篇课文的重点描写了什么?(用自己的话说描述一下群鸟归林的情景。)

  课文仅仅是在描写灰椋鸟,赞美灰椋鸟吗?

  没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我们到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢?

  (可见这是一个人工林场,是林场工人辛勤劳动的成果。林场工人为鸟儿营造了一个生活的乐园,这也正是他们(包括我们)对自然的热爱,对鸟儿的热爱。)

  五、课堂作业

  将反问句改成陈述句

  抄写句子:(自己喜欢的句子)

  完成课后练习3。(组织讨论,体会观赏和观察的异同点,指导正确用词。)

  板书设计:

  26、灰椋鸟

  一开始 一小群一小群

  灰椋鸟 归林 几分钟 排空而至  林场 鸟的乐园

  百鸟争鸣 联欢会

  爱护鸟类,爱护自然
 

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