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2018年湘教版五年级语文下册《海滨仲夏》教案设计(2)

幼教网 2018-03-09 15:14:38

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  3、教师设问:你最欣赏其中的哪一幅图或文中的哪个语段?

  学生分组讨论回答,教师引导学生从修辞、景物特征、色彩变化上分析。

  示例

  海滨仲夏夜的景色美

  霞光图:作者抓住色彩的变化,描绘了天上的霞光由橘红——深红——绯红——浅红,作者在描绘霞光时,还写出了动态,以动写静,使整个画面滚动了起来,这一天一海,一静一动,互为映衬,这幅流光溢彩,海天一色的壮美景象美不胜收,使人感到一种自然美。

  明星图:当天边的那一抹色彩淡下去之后,继而代之的是一幅静谧的图画,“当一切红光消失”,这时“高而远了的天空”“呈现出一片肃穆的”神色,这些描写为启明星的出现作了铺垫。如果说霞光下的大海是一位焕发着青春热情的少女,那么启明星下的大海则像一位温柔娴雅的女孩,在深蓝的天空下,闪烁着一颗明星,整个画面显得典雅、古朴、庄重,它的静谧、诡异令人沉醉。

  夏夜乘凉人的感受美

  夜色、月色下的海滩图:面对多姿多彩的大海,在领略了它的热情、温柔之后,此时充溢作者心间的是无法言喻的兴奋和愉悦,作者感受到了海的温柔、宁静,接触到了海滩是软绵绵的,看到海水轻轻的抚摸沙滩,听到海水发出温柔的刷刷声,迎面吹来的海风清新而又凉爽,夹杂着大海和田禾相混合的香味,面对如此的良辰美景,作者的心情怎能不愉快呢。在沙滩上散步的乡亲们的心情也感染了作者,他们在谈论着收成,大好的年景鼓舞着他们,谈话声充满了愉快欢乐的笑声,作者也为他们的幸福生活而高兴。

  人与自然的和谐美

  一篇好的写景抒情散文,一定要达到自然美与人的和谐统一,这是我国散文所追求的意境,认为人最终要回归自然。

  如:朱自清的《春》“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球。赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”

  峻青的《海滨仲夏夜》“沙滩上的人,有的躺着……休憩吧。”

  这些都贯穿了人与自然的和谐统一。

  五、主题探究

  作者把景、人的感受写的那么美,他最终的写作意图是什么呢?

  (对生活的赞美突出主题)

  六、练笔

  许多文学作品都是用语言来展示大自然中的色彩美,都会在读者头脑中形成一幅幅绚丽的图画,相信同学们的文采也不亚于作者,下面老师给同学们一次展示才华的机会。

  教师提出要求

  1、拿起手中的笔,勾画你心中美丽的图景,展现你心中的那份最美。

  2、选择校园的一处场景,用文笔描绘它的美。

  教师提示:校园中有很多花草树木,正值秋季,他们的颜色可谓丰富多彩,同学们可抓住颜色的变化来写;再者校园外就是一片果园,秋风送爽,也送来了瓜果的香味,可调动你的感觉器官来写。
 

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