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2018年语文A版五年级语文上册《可爱的地球》教案设计(2)

幼教网 2018-03-09 16:24:19

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  (设计意图:通过观看视频、欣赏从宇宙飞船上和月球表面拍摄的照片,学生直观地认识到了地球的形状;在了解人类认识地球形状的过程中,引导学生体会到人类认识地球的艰辛,体会人类长期以来不懈探求的精神,体会到科学技术在人类认识地球的过程中起到的重大作用。学生对地球有了初步的认识,不仅是知识上还是情感上有了初步的体验。)

  (二)小组合作竞赛,认识地球仪[]

  1.为了更好地认识地球,在1492年德国航海家、地理学家贝海姆发明了地球仪。请大家阅读课文第3页《关于地球仪的小百科》。

  2.交流:从这段文字中,你获得了有关地球仪的哪些信息?

  教师小结:对,地球仪就是人们认识地球的好帮手。

  3.同学们,地球仪它到底能帮助我们了解些地球的什么呢?想不想研究一下它?出示实物地球仪。

  地球仪上有不同的颜色,蓝色是海洋,其他颜色是陆地。在地球上有四大洋、七大洲,我们来小组竞赛找一找。

  (1)出示要求:

  ①地球仪上找到四大洋并说出出它们的名字。

  (比一比或猜一猜哪个洋最大,哪个洋最小。)

  ②地球仪上找到七大洲,并说出它们的名字。

  ③比一比地球上陆地面积和海洋面积哪个大?

  (2)请各小组拿出地球仪,按要求开始竞赛找一找

  (3)交流:

  让学生上台找出四大洋和七大洲,并说出名字,比较大小。了解其他组完成竞赛要求的情况。

  (相机出示地球图和文字。)所以世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说,从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球,它看上去更像是一个“水球”。

  (4)其实在地球仪上能找到的不仅是四大洋七大洲,地球仪上的学问大着呢! 再找找看,在地球仪上还能找到什么?

  引导学生说说地球仪的主要构成。

  简单介绍:地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

  (设计意图:学习课文不能脱离教材,所以充分运用教材中的文字,让学生阅读,了解地球仪的作用。了解地球仪是为了认识地球,以小组合作竞赛的形式,让学生找出四大洋和七大洲,运用地球仪认识了地球上的陆地海洋,既调动了学生的学习积极性和主动探究的欲望,又使学到的知识及时运用,同时进一步了解地球上不仅有陆地和海洋,而且海洋面积比陆地面积大得多,所以说在太空中看上去是蓝色的,更像个“水球”。通过这一环节,学生又进一步了解了地球,从中也培养了学生的合作探究的意识。自己动手,操作实践,获得的体验也更为直接丰富。)

  三、比比、说说、答答,认识神奇的陆地与海洋

  (一)读读东西半球图

  1、看来地球仪的作用真大!地球仪是球状的世界地图,把它切成东、西两半球,成了东、西半球图,你们会看吗?

  2、(出示东西半球图及问题)

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