2018年湘少版三年级英语上册《Are you Lingling?》教案设计(2)
教学资源:
1. 湘少版小学英语三年级上册教材;
2. 教学环境:多媒体教室、教学课件(PPT形式,内含图片、flash动画、音频等);
3. 学生:准备和书中角色相同的头饰。
教学过程:
Step 1 Warm up热身
1. Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello,Miss Zhang.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine.
2. Sing a song
让学生唱学过的歌曲:Who are you?
3. Review
询问学生姓名。
T: What’s your name?/Who are you?
S: My name is…/ I’m----
【设计意图】: 歌曲演唱活跃课堂气氛,让学生以轻松的心境进入课堂。复习环节为下一步呈现新句型做铺垫。
Step 2 Presentation新课呈现
1. 延续前面review环节的动作,随意走到某学生的面前。
T: Are you Li Wei ?
引导学生回答:Yes, I am./ No, I’m not.
T: Thank you.
引导学生回答:You’re welcome.
看PPT课件,带读,解释句意,强调I’m = I am,但在Yes, I am.这句话中不能相互替换。强调welcome的发音。让学生用以上句子进行自由操练。
2. 出示PPT,展示书中人物,引导学生提问并回答。
S1: Are you Peter?
S2: Yes I am.
S3: Are you Lingling?
S4: No, I’m not.
3. 到学生中去找颜色不一样的2,3个书包,然后教授词汇:bag. 在还书包给同学的同时产生对话
T: Oh, a bag! Are you ……?
Ss: Yes, I am.
T: Your bag.
Ss: Thank you.
再次带读单词bag。然后指导同学用上面的对话帮书包找到主人。
S1: Oh, a bag. Are you…。.
S2: Yes, I am.
S1: Your bag.
S2: Thank you!
PPT显示Lingling图片, 教师看着图片问: Are you Lingling? 课件中出现声音:Yes, I am. 教师将PPT中Lingling书包的图移动到Lingling手中, 并希望她今后养成整理自己物品的习惯,课件中出现声音Thank you. 教师说You’re welcome. 并请全体同学一起说。