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2018年湘少版三年级英语上册《Are you Lingling?》教案设计(3)

幼教网 2018-03-09 16:25:13

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  4. 学习Part A

  播放PPT中A部分的动画, 播放第二次时让学生跟读,最后教师再带读全文。

  【设计意图】: 此环节先与热身很好的衔接在一起,自然引出本课时的主题,然后通过情景创设为学习A部分打基础, 最后学习A部分,步步为营,学生容易接受, 学起来更简单。

  Step 3. Practice(趣味操练)

  1. Role play

  拿出准备好的人物头饰,分角色表演A部分内容,3个同学一组,先自己组内练习对话,然后选几组上台表演对话内容。

  T: Ok, boys and girls, now you are not yourslevs,you are Lingling, Anne. Someone will find a bag. Whose bag? Please show us your story.

  学生表演完后,选出表演最好的一组,和头饰做的最好的三位同学,进行鼓励和奖励。

  T: You are the best.

  2. Guess(听音猜人)

  蒙上一位同学的眼睛,请另一位同学用假声跟他\她打招呼,被蒙上眼睛的同学要用Are you…?的句型猜猜是谁在跟自己打招呼,如果猜对了,则蒙住打招呼的同学眼睛继续。如果猜错了,继续猜下一个。教师在这个游戏中可边玩边教Your turn!这句话,在今后的游戏中也可以经常使用。

  S2: Hello!

  S1: Are you---?

  S2: Yes, I am/ No, I’m not.

  【设计意图】角色扮演的游戏,加入了同学们自己的手工制作,这使得同学们的兴趣大增。由于小孩子爱玩和爱竞争的心理,充分运用游戏在教学中作用,这样课堂就会摆脱沉闷的教学模式。

  Step4 Task (任务体验)

  同学乳名大曝光:将学生分成十人一组,每位同学将自己的乳名写在一张小纸条上,然后揉成一团放在小组中间,每位同学抽取一张纸条,然后要找到相应的同学,如

  S1: Are you Beibei?

  S2: No, I’m not.

  S1: Who are you?

  S2: I’m Tiantian.

  最后上台介绍自己的乳名。

  【设计意图】:调动学生积极性,活跃课堂气氛,让学生在玩中学,在学中玩。让同学之间更加了解的同时也练习句型。

  Step 5 Consolidation(新知巩固)

  Free talk创设情景,自由会话

  情景: 一位同学拾到一本英语书,书上写了名字“Anne”。学生根据情景进行会话表演。

  S1: Are you Anne?

  S2: Yes, I am.

  (S1把书给S2.)

  S2: Oh, my book..Thank you.

  S1: You are welcome.

  【设计意图】设定情境,让学生们自由对话。既锻炼了学生的胆量,表演天赋,又对于英语口语,和课文知识有一定的提高作用。

  板书设计:

  Unit4 Are you Lingling?

  Yes, I am.

  Are you ……?

  No. I’m not.

  Step6 Summary(小结)

  操作课件让学生回顾Are you Lingling? Yes, I am./ No, I’m not;Thank you, You’re welcome

  Homework:

  1.在家人面前表演课文A部分。

  2.听磁带,背诵课文A部分。

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