2018年语文A版五年级语文上册《我家有个大花园》教案设计(2)
(1)出示句子:“祖父戴一个大草帽,我戴一个小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。……哪里会溜得准,东一脚,西一脚地瞎闹。有的种子不单没被土盖上,反而被踢飞。”
A、指名读句子。
B、学生表演小女孩种菜时的动作。
C、你从“瞎闹”这个词体会到什么?
(2)出示句子:“祖父浇菜,我也抢过来浇。奇怪的就是并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:“下雨了,下雨了!”
A、指名读,小组读
B、评价学生朗读
C、从“拼尽”、“一扬“、“大喊”体会到什么?
D、全班起立,一边做动作,一边朗读,体会小女孩的调皮与自由。
4、小结:从小女孩浇菜、种小白菜、铲地等段落中,你感受到了什么?(板书:自由、快乐)
四、体会祖父的关爱
1、引入:假如你在家也像作者那样顽皮、淘气,会有什么样的后果?
2、自读课文11-23自然段,思考:祖父是怎样“管”我的?跟你们的父母管教你们有什么不同?
3、讨论交流:你从这几段发现了什么?祖父的表情是什么?文中出现了几次“笑”?你从中感受到了什么?这是一个怎样的祖父才会这样笑?
师小结:这是一个多么慈祥、和蔼的祖父,一个疼爱子孙的祖父……就是因为祖父的慈祥,祖父的关爱,才会让作者感受到自由与快乐。
五、感受动物、植物的自由
导入:在这个大花园里,“我”是自由的,快乐的,我是幸福的,但幸福不仅仅属于我,连园子里的花朵、蜜蜂、园子里的一切都是自由快乐的。
1、再次读课文,感受园子里花鸟草虫的快乐、自由
2、请学生当花朵、蜻蜓,当蝴蝶,向大家介绍你的快乐自由
3、质疑:课文为什么用这么多笔墨写植物、动物的快乐和自由?
小结:因为我是快乐自由的,所以我身边的一切在我眼里都是快乐自由的,这是一种很重要的写作方法,叫做借物抒情。
4、像这样的句子还有很多,学生练习有感情地朗读
六、描写心中快乐、自由的大花园
1、播放音乐,学生闭上眼想象你心中的大花园是怎样的?
2、以“我心中有一座快乐、自由的大花园”为题写一段话。
3、学生交流。
七、总结全文
萧红的童年,因为有了祖父的关爱,让她的童年充满了快乐与自由,让我们带着对文中大花园的热爱,带着我们对自己心中的大花园的憧憬,结束这节课吧,希望今后的日子里,我们都用爱去构筑心灵中最美好的花园,愿你们永远快乐幸福!
板书设计:
我家有个大花园
自由
关爱
快乐