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2018年语文A版五年级语文下册《圆明园的毁灭》教案设计

幼教网 2018-03-12 09:32:45

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  幼教网整理了关于2018年语文A版五年级语文下册《圆明园的毁灭》的教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一.揭题导入,奠定基调

  1.让我们举起写字的手,一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”,“明”是“光明普照”的“明”,“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。

  2.座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。

  二.整体感知,敏化感悟

  1.自由读课文,边读边回忆。读后说说你都知道了什么?

  2.读后交流,在交流中深入感受课文。

  三.提挈课文头尾,激发情感:

  (一)针对第一自然段的内容。(读了第一自然段,你知道了什么?)

  (1)接着学生的回答追问:书上怎么说?作者用了哪个词语来形容这种损失?什么叫“不可估量”?课文中用了几个“不可估量”?(板书:不可估量

  不可估量)(指名读第一段,齐读第一段)

  (2)打开课文,映入你眼帘的第一是“不可估量”,第二还是“不可估量”,此时此刻,你的内心是一种什么滋味?(“痛惜”、愤怒、痛恨)为什么?(师感情诵读—全体诵读第一段—指名读3人—齐读)此时此刻,你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗?(板书:不可估量)

  (二)针对第五自然段的内容。(读了最后一个自然段,你知道了什么?)

  (1)大火连烧三天的结果是?(板书:化为灰烬)

  (2)什么化为灰烬了?(古代劳动人民的心血和智慧;艺术的瑰宝;建筑艺术的结晶;)(板书;化为灰烬)

  (3)课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止,你的内心是一种什么滋味?(英法侵略者配得上是联军吗?是什么?强盗!)

  (4)把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来,指导读两遍——抽读:“这样”是怎样?

  (三)紧扣课文重点,体悟情感:

  针对第二至第四自然段的内容。(除了这些,你从书上还知道些什么?)

  (1)接着学生的回答追问:书上还用哪些词来形容这座皇家园林的?(板书:举世闻名)追问:“举世闻名”是什么意思?哪个字解释“全”?

  (2)圆明园凭什么举世闻名?(板书:“宏伟建筑”)圆明园还凭什么举世闻名?(板书:“珍贵文物”)

  针对第三自然段的内容。

  (1)你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑?找到写建筑的自然段自己读。(自由读——指读第三自然段)

  (2)仔细数一数,这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”?(7个)

  (3)请你大声地告诉大家,圆明园中有什么?有什么?有什么?有什么?抽生读。从这七处“有”你体会到了什么?

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