2018年北京版五年级数学下册《因数和倍数的认识》教案设计(3)
幼教网
2018-03-14 15:06:15
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2.做操。
24个同学表演团体操，把队伍的排列情况填写完整。
反馈：表中的“应付元数”都有什么共同特点？（都是4的倍数）
表中的“排数”和“每排人数”与24都有怎样的关系？
排数是24的因数。每排的人数呢？（也都是24的因数。为什么？）
3.存钱。
有一位青年志愿者要省下30元生活费，买学习用品送给生活困难的同学。他每天存出一样的钱数，请问有几种存法？
（30的因数：1、2、3、5、6、10、15、30）
师：看来因数倍数大量存在于我们的生活中。
五、课堂小结。
刚才我们一起研究、认识了倍数和因数，你学得怎样？
