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　　幼教网整理了关于2018年北师大版五年级数学上册《摸球游戏》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析

　　《摸球游戏》是北师大小学数学五年级上册第六单元《可能性的大小》的第一课时。

　　学生在二年级时已经学习了客观事件出现的可能性；在三年级时学习了客观事件出现可能性的大小，认识到可能性的大小与相关条件有着密切的关系；在四年级时，学生认识了等可能性。本教学内容是前几个年级学习内容的发展，主要是让学生认识用数字表示可能性大小的简便和直观，引导学生探索并掌握用数字表示可能性大小的方法。

　　教学目标

　　1.通过实验引导学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，并学会用数表示事件发生的可能性的大小。

　　2.在活动交流中，培养学生合作学习的意识及运用所学知识解决实际问题的能力。

　　3.体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

　　教学重点用数字表示可能性的大小。

　　教学准备多媒体课件，黄色、白色乒乓球若干个。

　　教学过程

　　一、游戏导入

　　师：初次见面，送大家三句话作为见面礼。

　　第一句：“我很棒！”（送给自己），对你自己说一遍。

　　第二句：“你真的很棒！”（送给你的同伴）对你的同伴说这句话。

　　第三句：“我们真的很棒！”，大家一起来大声说。

　　现在就让我们带着自信心开始今天的旅行！（板书课题：可能性的大小）

　　师：本次旅行的第一站是“大肥羊超市”，懒羊羊遇到了困难，我们一起去帮帮他吧！

　　（课件出示情境）“大肥羊超市”举行抽奖活动，抽奖规则：任选一个抽奖箱，从箱子中摸到白球表示“中奖”，（一号箱子：2个黄球，二号箱子：2个白球，三号盒子：1个白球，1个黄球），懒羊羊想了想选择一号抽奖箱？

　　师：你们同意吗？

　　生：不同意。

　　师：为什么？

　　生：因为一号箱子里面没有白球，不可能摸到白球。（板书：不可能）

　　师：如果让你们来选择，你会选几号箱子？

　　生：二号箱子。

　　师：为什么？

　　生：因为二号箱子里面都是白球，所以摸到的一定是白球。（板书：一定）

　　师：为什么不选择三号呢？三号箱子中也有白球啊？

　　生：但是里面也有黄球。所以可能摸到白球，也可能摸到黄球。（板书：可能）

　　师：讲得真好，老师奖励你一张笑脸，希望你“笑口常开”。

　　二、探究新知。

　　1、用“0”表示不可能发生的事情

　　师：现在我们已经来到了 “大肥羊学校”，喜羊羊他们正在玩摸球游戏，瞧，他们玩得多开心啊！你们想不想玩？（出示游戏规则）（师生活动）

　　师：根据刚才同学们摸球情况，你们觉得盒子里的球分别是什么颜色的？

　　生：黄球。

　　师：是不是这样子呢？现在就是见证奇迹的时刻。（打开盒子验证猜想）同学们都猜对了，盒子里都是黄球，所以从这个盒子里能不能摸到白球。

　　生：不可能

　　师：大家能用一个数来表示从这个盒子里摸到白球的可能性吗？

　　生：0。

　　师：真棒！在数学王国里我们可以用“0”表示“不可能” 。

　　2、用“1”表示一定

　　师：还是这个盒子，从里面摸到黄球的可能性能不能也用一个数来表示呢？

　　生：因为盒里只有黄球，所以摸到的一定是黄球，可以用“1”来表示。