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　　幼教网整理了关于2018年语文A版四年级语文上册《家乡的桥》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。

　　2、整体感知课文内容，给课文分段。

　　3、了解课文从桥多、桥的造型多、桥的名字美等3个方面来介绍家乡的桥。

　　4、正确、流有感情地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　1、学习并掌握本课的生字新词。

　　2、了解课文从桥多、桥的造型多、桥的名字美等3个方面来介绍家乡的桥。

　　3、正确、流有感情地朗读课文。

　　三、教学准备

　　1、能够体现课文内容的插图，柔美繁荣音乐。

　　2、生字词卡片。

　　四、教学过程

　　（一）谈童年趣事，导入新课。

　　1、同学们。每个人都有自己愉快的童年生活，可以一起去干什么？（和朋友去划船，去游泳、去钓鱼……）童年的趣事说也说不完。一说起童年，又让人想起了家乡，想起了家乡的那条小何，想起了家乡那些桥。

　　2、板书课题，导入新课：今天，我们学习刘秋思的文章——《家乡的桥》。

　　（二）播放音乐配乐朗诵，整体感知美

　　1、播放音乐让学生在音乐中自由朗读课文。（要求认读生字，把课文读准确，读通顺。）

　　2、出示生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。

　　3、再次出示生字的词语，期读，在读中巩固生字，积累词语。

　　4、学生以小组为单位，互相帮助把课文读得更好。

　　（三）再读课文，给课文分段。

　　1、学生默读课文。思考：

　　（1）如何给课文分段？

　　（2）课文从哪些方面既然少家乡的桥？

　　2、指名反馈：

　　（1）可以将课文分成三个部分。

　　第一段：（第1——4自然段）写家乡的桥的特点。

　　第二段：（第5自然段）写家乡的桥是我们的乐园，

　　第三段：（第6自然段）写回忆最多的是家乡的桥。

　　（20课文从桥多，桥的造型，桥的名字等3个方面来介绍家乡的桥的特点。

　　（四）学习第一段，了解的特点

　　1、出事第一张体现江南水乡小何、小桥多的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。

　　（1）“家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

　　（2）“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十座八座小桥才怪呢！”

　　A、大家一起来读一读，找这两个句子的特点。

　　B、指名反馈：你发现了什么？你有什么感受？

　　C、有感情地朗读这两句话。

　　D、有感情地朗读第一、二自然段。

　　2、出示第二张有单拱桥的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。

　　结合学生的反馈，指导学生有感情地朗读。

　　（1） 讨论：这段话中哪句话写的最好？为什么/

　　（2） 画线的句子要引导学生读出喜爱、乐在其中的心情。

　　（3） 从第三自然段中，你从哪个词看出桥的造型多。（千姿百态）

　　（4） 有感情地朗读这一段。