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　　第二课时

　　教学目标

　　1、体会乐观、热情、无私奉献的苹果精神。

　　2、培养学生的积极、高尚、乐观的人生态度和正确的幸福观。

　　教学重点、难点

　　1 读懂诗歌内容，认识和了解苹果，知道“苹果”所暗含的对象，懂得应该乐于为他人奉献的道理。

　　2 有感情地朗读课文、背诵课文。

　　教学准备一个苹果

　　教学过程

　　复习检查。

　　认读生字新词。

　　背诵课文。

　　说说“我”是一只怎样的苹果？

　　细读课文，知道是谁造就了苹果。

　　引导：苹果们，因为懂得乐于奉献，所以感到快乐和幸福。那么，是谁造就了你们，赋予了你们快乐的源泉呢？请读课文，看谁先找到答案。

　　学生齐读课文。

　　学生举手回答。

　　教师聆听学生的回答后，和学生交流对诗句的理解。

　　指导朗读：面对这么多恩人，我们衷心的感谢！让我们用充满感激的心情来朗读第一、二小节！

　　齐读第一、二小节。

　　小结：是啊！是大地给了我们生长的地方，是太阳给了我们温暖，有了叶子和花儿的共同努力，我们才如月亮、星星般美丽、可爱，我们身上凝聚着农民伯伯的汗水，是他们用双手创造了我们，我们要为人们奉献自己，来感谢那些赋予我们生命的“人”。

　　总结全文。

　　分组朗读课文。

　　讨论：第一、三、五小节在形式上完全一样，那所表达的感情是否一样呢？（不一样，第一小节，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是对劳动者的感激之情；第三小节，表达了苹果乐于奉献的情感；第五小节，表达了苹果为自己能造福于人类而自豪的情感。）

　　苹果们，当你们给人们带来快乐时，人们会怎样对你们说？听到人们对你的赞美，你心里有什么样的感觉呢？是啊！我们不仅感到快乐、还为我们自己感到自豪！然而我们快乐的源泉来自哪里呢？对造就我们的人，我们充满感激，那么，让我们的快乐、自豪、感激在优美的朗读声中流淌吧！

　　齐读课文。

　　这首诗给了你什么启发？

　　作业。

　　仿写诗句。

　　预习第六课。

　　板书：

　　特点：1、生长在太阳和大地间

　　2、叶、花、结果

　　3、小小的、红艳艳的3、实在的

　　4、劳动的结晶

　　我是苹果

　　给老人和孩子愉快和满足

　　作用给海员和行者生存的希望

　　给病人和健康的人身心健康