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　　2．学生交流“求”。

　　（1）师：王子是怎样求燕子的？

　　（2）学生交流，课件呈现句子。老师强化三个“求”的词语。

　　王子（   ）它，因为裁缝的孩子渴得太厉害。

　　王子（　），燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。

　　王子（　）燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”

　　（3）比较三次“求”的不同，感受王子态度的诚恳。

　　（4）过渡：王子为什么求得一次比一次诚恳，情感一次比一次强烈呢？那我们要看看他是求燕子用什么去帮助这穷苦人的？

　　3．学生交流“帮”。

　　学生交流王子是拿什么去帮助这些穷苦中的人们的；教师相机板书：红宝石、蓝宝石（眼睛）、蓝宝石（眼睛）、金片。

　　4．教师小结。

　　（四）学习王子“献眼睛”部分，感悟王子真诚善良的心

　　1．学生自由读“献眼睛”的语段。

　　课件出示两次“献眼睛”语段。

　　“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛，你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧本。”

　　燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴，因为他可以写完剧本了。

　　王子连声央求燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”

　　燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻放在女孩的手掌心里。“好漂亮！”小女孩笑着跑回家去。

　　2．学生围绕王子献眼睛所付出的代价交流感受，感悟王子真诚、善良的心。

　　A．失去光明。

　　B．承受剧烈的疼痛。

　　3．学生对王子央求燕子的话语进行补白。

　　生1：燕子，求求你了，你就帮我把眼珠啄下来，送给年轻人吧！他已经饿得快不行了。

　　生2：挖眼睛虽然痛，但是看到穷人的苦难，比挖我的眼睛还要难受啊！你就帮帮我吧！

　　4．师生配合读两次“献眼睛”的语段，升华情感。

　　三、练习

　　王子（　）它，因为裁缝的孩子渴得太厉害。

　　王子（　），燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。

　　王子（　）燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”

　　课后小结

　　当王子没有宝石时，他就让小燕子啄下身上的一片片纯金片去送给穷人。王子的雕像变成了一尊灰暗难看的石像。为了帮助这些苦难中的人们，王子倾尽了自己的所有，竭尽了自己的全力！

　　板书设计：

　　19　　快乐王子

　　看　　求　　帮

　　女裁缝　　红宝石

　　年轻人　　蓝宝石（眼睛）