小学家长最新升学资料下载

　　——深深的感激，无限的思念。

　　让我们也饱含着对金老师深深的感激，无限的思念的情感再读这一段。

　　四、课外延伸。

　　在众多的课外书中，金老师最早让“我”阅读的两本书是什么？

　　——《爱的教育》《寄小读者》

　　请同学们找来读一读，我想你一定从中有所收获。然后我们可以一起交流读书体会。

　　意在拓展学生视野，课内外有机的结合

　　板书设计：

　　18 萧山杨梅

　　鼓励课外阅读 关心 感激

　　整理图书吃杨梅 爱护 思念

　　第三课时

　　一、朗读课文

　　二、听写词语

　　鼓励 遨游 陪伴 探索

　　三、《语文百花园》五语海畅游

　　1.词语真有趣。

　　目的：体会连词“和”及“与”的用法。

　　⑴读一读这两组词语，想一想加点字的作用。

　　——连接前后两组词语，前后两组词语无轻重、主次之分。

　　⑵再读这两组词语，体会连词“和”及“与”的用法。

　　⑶你能用上“和”及“与”这两个连词说几个这样的词组吗？

　　2.下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来写在括号里。

　　⑴找一找，谁不属于这一类，说说理由。

　　——学生是一个人的身份，不属于按年龄划分的这一类。

　　——少年是年龄的一个阶段，不属于按职业划分的这一类。

　　——电视是电器的一种，不属于按戏剧划分的这一类。

　　——电影是一种娱乐的方式，不属于按电器划分的这一类。

　　⑵读一读，感受事物是按一定的类别划分的。

　　3.给下面的句子加上标点符号。

　　目的：学习顿号、引号、书名号的用法。

　　⑴读一读句子，试一试给句子加上标点符号，想一想理由。

　　⑵指名读句子，加标点，谈理由。相机学习顿号、引号、书名号的用法。

　　——顿号表示句子中并列词语中间的停顿。

　　——引号通常用在引用别人说的话，还有个特殊的用法是有特殊含义的句子用引号标出。

　　——书名号用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名、及古诗的诗题。

　　⑶同桌互查，所填标点符号是否正确，读句子。

　　四、拓展阅读：《语文同步读本》。

　　《吴老师的心愿》：理解吴老师的心愿，感受吴老师对学生真诚的关心、爱护，以及学生对老师的感激之情。

　　意在拓展学生视野，课内外有机的结合