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2018年浙教版四年级语文下册《可爱的小蜜蜂》教案设计

幼教网 2018-03-17 17:35:53

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  幼教网整理了关于2018年浙教版四年级语文下册《可爱的小蜜蜂》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目的:

  1、学会本课6个生字;读写“百花盛开、春色遍野”等词语,理解“酿造、渺小”等词语的意思,区别“走近”与“走进”的不同。

  2、学会运用读写记号学习课文,理解作者所要表达的感情。

  3、有感情地朗读课文。懂得蜜蜂那种“对人无所求,给人的却是极好的东西”精神的可贵,学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。

  第一课时

  教学目的:

  1、指导学生读通课文,并初步感知课文内容。

  2、通过教学让学生感受作者对蜜蜂的最初感受——在为建设新生活?建设什么新生活?从而为下文打下基础。

  教学内容:

  《可爱的蜜蜂》

  教学准备:

  蜜蜂采蜜的课件

  教学过程:

  一、引题、揭题

  1、师:在有心人的心中,一朵鲜艳的小花,一根枯萎的树枝,一滴晶莹的露珠,都能触发他们心中的情感,或启示着某种生活的道理。李白看见一轮明月发出了:对亲人和家乡“的感受-------有一位作家,他曾看到一群蜜蜂,也同样从心底里发出了感慨--------

  2、板书:蜜蜂

  3、让学生谈自己曾对蜜蜂的认识

  4、这位作家可不一样,他称蜜蜂为可爱的蜜蜂。(教师板书可爱的),这位作家就是我国著名的散文家——杨朔

  5、简介作家杨朔

  二、指导学生读通课文

  1、学生自学生字、词语

  重点纠正:酿:niang 孙:sun

  根据上下文理解词语的意思和划出不理解的词语

  2、师生共同交流

  3、学生自由朗读课文

  4、指名分节朗读课文:要求读得通顺、流畅、准确

  5、说说课文的大概意思

  三、教学第一自然段

  1、学生自由朗读,思考:你读懂了什么?

  2、交流:作者是不喜欢蜜蜂的。

  (1)引导学生从“却”字上感悟。

  (2)引导学生从作者的疑问中进行感悟。

  3、教师小结:是啊,作者和我们一样,看到蜜蜂如此忙碌地工作着,他情不自禁地想:它在建设什么新生活?为谁建设新生活?所以下节课我们跟随作者去聆听养蜂人老梁的介绍,让我们一起走进蜜蜂。

  第二课时

  教学目的:

  1、指导学生运用读书记号学习课文,并理解作者在文中所要表达的情感。

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