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　　幼教网整理了关于2018年青岛版四年级数学上册《长大我也去航天 统计》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、使学生了解数据整理的意义，初步学会简单的数据整理的方法。

　　2、使学生知道绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统计表。

　　3、培养学生的观察和分析能力，互相合作的团队精神。

　　教学准备：统计本班的转圈情况原始表（三种不同的），直尺

　　教学过程：

　　一、初步经历统计的过程

　　1、同学们，你知道“神州”五号是什么时候上天了吗？（2003年10月15日9时10分）在所有职业中，只有战斗机飞行员的工作环境和自身素质最接近航天的要求。美国、俄罗斯的航天员，都是从空军飞行员中选拔出来的。我国也不例外，第一代航天员全部选自空军战斗机飞行员。他们都有近千小时的飞行经历，具有高超的飞行技术，大学本科以上学历，强健的身体，良好的心理素质和反应能力。飞行员本来就是百中选一，经过航空学校和飞行部队不断筛选，留下来的多是精英。航天员的选拔，则是从这些精英里面选精。所以，宇航员要进行许多挑战人体极限的训练，平衡能力的训练就是其中的一种。

　　2、出示P、125、信息窗，问学生：图中的小同学正在干什么？做转圈训练。

　　3、你们能转几圈呢？学生按性别分小组试试。同学们，你们都能转多少圈呢？，老师知道吗？有什么办法能让老师了解大家的情况呢？（调查、统计）（板书：统计）下面，我们开始统计我们班同学转圈的情况。

　　问：你准备怎么统计呢？（充分说）

　　二、认识统计表

　　1、哪组来帮老师统计？其他组长了解一下本组同学的情况，等会儿向他们汇报。你们这组也分一下工，一个人在黑板上记录，一个人问，还有两人负责计算。

　　指名一组学生按所说的方法统计，并板书。

　　问：我们一共统计了多少人？给它取个名字叫（合计）（板书：合计）

　　2、制表：第一行是什么？（圈数）（板书）第二行的这些数表示什么？（板书：人数）

　　3、为了看起来更整齐清楚，我们可以画上什么？（表格线）（师画线）这张表格统计了什么内容？我们给它取个名称，叫什么？（三、一班转圈情况统计表）是什么时候统计的，我们还要标上什么？（时间）谁知道为什么要标上时间？

　　4、师：刚才，同学们收集了我们班转圈情况的人数，并对这些数据进行了整理，制成了统计表，这个过程叫做数据的收集和整理。这是统计的第一步，接下来我们还要观察这张表格，你能从中看出转圈最多？你能从中看出转圈最少？你还看出什么？学生自由说。

　　5、小结：

　　统计表在我们日常生活及工农业生产中应用广泛，有时为了解决问题，常常要将收集的数据进行分类、整理。制成统计表进行分析，帮助决策。

　　三、认识条形统计图

　　1、师：统计数据除了可以分类制成统计表外，还可以制成统计图，统计图的种类很多，今天我们学习其中的条形统计图。出示P、126统计图

　　2、问：你有什么想法？（作用、制作方法、和统计表的区别）

　　3、认识统计图

　　（1）让学生看刚才的统计表和统计图，反映的情况都是学生转圈的情况，请大家认真观察、仔细对比，想一想他们的效果有什么不同？（统计图比统计表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻……）

　　板书（形象具体、一目了然、印象深刻）

　　（2）条形统计图的结构、意义和作用。

　　刚才我们通过观察对比，比统计表更加形象具体、一目了然、印象深刻，现在以这一幅统计图为例，谁能说一说统计图是由哪几部分组成的？（标题、制图日期……）

　　①、你从这幅统计图上了解到了什么信息？

　　师：怎么看出来的呢？

　　生：直条越长，数量越多。

　　师：说明直条的长度是根据什么画出来的？

　　生：数量的多少 。

　　师：（画出竖轴）垂直射线也可叫做纵轴或Y轴，在这里表示什么？