2018年西师大版四年级数学下册《小数的加减混合运算》教案设计(2)
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师：同学们做出了三种解题思路，谁能比较这三种方法有什么不同吗？请小组内相互讨论：
小结：求还有多少千米到达珠海北，可以直接把没走的几个路段路程相加，也可以根据总里程多少千米减去已经行驶过的2个路段段的千米数，减的时候可以依次减，也可以求出行驶过的千米数的和来一次减。
【设计意图：因为有了课前的预习，所以就以学生自主尝试，合作探究为主，然后出现问题再解决问题。】
三、合作提炼
师：同学们能用一句话小结小数加减混合运算的运算顺序是怎样的吗？先在小组内讨论一下
一个式子里，只有加减法，要从左到右依次计算，有括号要先算括号里面的。
【设计意图：通过在小组内讨论，总结归纳小数混合运算的顺序。】
四、检测反馈
1.先说出运算顺序，再计算。
19.72+14.4－9.92 85.7－（15.3－4.8）
40－（2.75+0.86） 9.5+4.85－6.13
2.我是裁判长，错的改正过来。
（1）4.8－1.25+2.75 （2） 8.75－（2.75+3）
=4.8－4 =6+3
=9 =0.8
3.练习十七第3题
4、练习十七第4题
[设计意图：练习设计分层次展开，由浅入深，由点到面，让不同层次的学生在课堂上都有自己的收获。体现新课标中不同的人在数学上应有不同的发展。]
五、小结
这节课我们学习了什么？你最大的收获是什么？
板书设计：
小数加减混合运算
30.6+16.2+16.4 116.2-16.3-36.7 116.2-（16.3+36.7）
[设计意图：板书设计以突出重点，简洁美观为主。]
