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　　（4）学习策略目标

　　培养合作精神。

　　（5）文化意识目标：

　　了解英语中如何在比赛中给运动员鼓励、加油的用语。

　　2. 本节课所要达到的具体目标

　　（1）能听说读本课的新单词。

　　（2）能使用在比赛中给运动员加油的用语。

　　（3）能熟练朗读课文。（部分学生能复述课文）

　　（4）在小组合作下，能用所学的句子来描述运动场上的运动情况。

　　四、教学重难点

　　1. 教学重点

　　学会用He is running slowly. 等句子来进行运动话题的交谈。

　　2. 教学难点

　　（1）对新单词及词组的掌握；

　　（2）谈论运动场上进行的运动情况。

　　五、教学媒体

　　教学课件，图片，录音机，跑道及各人物的画像。

　　六、教学过程

　　1. Warm up热身运动

　　教学资源：有关运动的小诗。

　　目的：营造情景，使环境与课文内容更为接近。

　　热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首有关运动的小诗“Run and hop"热身，让学生有节奏地吟诵，配上相应的动作和表情。欢快活跃的小诗可以缓减学生课前的紧张情绪，让学生迅速进入学习状态。特别是其中的快跑与慢跑，与课文的内容相呼应，爲后面的学习埋下伏笔。也为接下来的运动会课堂营造了浓烈氛围。活泼，简单地导入，开门见山地进入正题。

　　2. Revision （复习现在进行时）

　　教学资源：PPT辅助

　　Play a guessing game.

　　之前学生已经学过现在进行时的句型，What is he/she doing? He is…以轻松的猜画游戏复习让学生的注意力在最短的时间里被激活。(图片的选择：他们所学过的有关运动的图片，爲增加趣味性和挑战性，把图片的一部分遮盖起来。这更能激发学生的兴趣，回答正确令他们更有成功感) 这个一个活动既复习了已经学过的现在进行时的句型，又为下面课文的学习提供语言素材，为课文的学习搭好台阶，做好铺垫。

　　3. 启发诱导，教学新知

　　教学资源：接力棒，剪贴画。

　　Presentation and Practice.

　　目的：为学生创设一个真实的接力赛跑的环境。

　　巧妙创设情景：把全班学生分成两队，模拟接力赛。(啦啦队为他们加油)

　　学生学词汇一定要在语言中、在文本中学，在听、读的过程中自然出现生词时教。什么时候出现生词，什么时候教，即边出现边教学。

　　呈现课文 （剪贴画辅助）

　　创设情景：老师在黑板上画出运动场跑道引出field，然后出示课文中出现的一些人物的画像并标出名字。然后以讲故事的形式把人物各就各位，用不同的语调和身体语言把课文呈现出来，在这个过程把出现的新单词wave, across, field, fall over呈现出来。剪贴画辅助，直观明了。

　　4. Development

　　教学资源：1. 故事中重要角色的头饰；

　　2. PPT辅助（爲学生顺利完成任务提供必要的语言素材）；

　　3. 运动器材。

　　目的：为学生提供更真实的模拟环境

　　我模仿课文的句型对龟兔赛跑进行改编。故事紧扣文本，然又不局限于文本，而是合理开发和生成课堂资源，让学生的学习有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。

　　5. 任务

　　（1）任务一

　　1.小组合作完成故事 （预先把故事中的关键词挖空，这些挖空的词基本上是本科要掌握的重点词汇）（这也是对课文的巩固）

　　2. Act out the story in role.

　　表演展示：让学生分角色表演对话 我准备了一些头饰、实物等，让学生在较真实的情境中来表演对话。

　　附改编故事：

　　One day,a rabbit meets a turtle.

　　Rabbit: Hello turtle!

　　Turtle : Hello! rabbit!

　　Rabbit: What are you doing?

　　Turtle: I am running.

　　Rabbit: You can run? ha ha ha!

　　Turtle : Heng,I am so angry. Let us have a race.

　　Rabbit: Ok! Let me see who can get to the big tree frist! One,two,three,go!!

　　Turtle : Go, go, go for it! Go ,go , go for it!

　　Rabbit: Where is the turtle ? where is the turtle ? Oh , he is running slowly . His legs are too short.There is a tree over there, let me take a rest.

　　Turtle : Where is rabbit? Where is rabbit? Oh,he is sleeping. I am catching up. Go, go, go for it! Go ,go , go for it! Yee! I am the winner.

　　Rabbit: Where is tortoise?where is tortoise?oh ho !I am late!