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　　幼教网整理了关于2018年广州版四年级英语下册《Let’s go further》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　说明：本教学内容教学建议为分两课时，难点容量较多，所以本教学设计把“story time”作为第一课时，同时对“project”和“did you know”进行铺垫，并把 “He / She likes sth.”“He / She likes doing sth.”的第三人称单数动词加“s”放到了第二课时解决。

　　一、学生情况分析

　　1、 本次教学属于异地教学。

　　2、 学生是海珠区实验小学四年级的学生，语言技能基础较好。

　　3、 四年级的学生比较喜欢体育运动，会认识一些世界有名的体育明星。

　　4、 学生在前两课的学习中学过了运动与本单元的重点句型。

　　二、教学内容

　　Module 3 Unit 9 story time

　　三、教学目标

　　（一）语言知识目标

　　1、复习句型“Let’s do sth.”“I like sth.”“I like doing sth.”“be good at…”

　　2、复习掌握“I like do-ing sth.”的句型结构。

　　3、复习掌握运动项目之间的名称与“-ing形式”的区别。

　　4、“story time”课文的理解与表演。

　　（二）语言技能目标

　　1、能在情境中谈论运动。

　　2、能用英语表演课文。

　　3、能用英语交流与用英语写出问题，然后询问别人，训练学生说与写的能力。

　　（三）情感态度目标

　　1、培养学生说英语的兴趣。

　　2、培养学生互助合作的精神。

　　3、培养学生的创造性思维。

　　（四）学习策略目标：

　　1、以引导为主，让学生更容易掌握知识。

　　2、以评价作引子，激发学生的学习兴趣。

　　3、以学生感兴趣的明星，激发学生说英语的胆量。

　　4、先让学生发现困难，教师再总结，加深知识点在学生中的印象。

　　（五）文化意识目标：

　　让学生初步了解本国与外国的一些体育明星的情况，为下一课时作铺垫。

　　四、教学重点

　　1、复习句型“Let’s do sth.”“I like sth.”“I like doing sth.”，“What / Which is your favourite sport?”，“ What / Which sport are you good at?”及其回答。

　　2、“story time”的表演

　　3、“like + doing sth.”的语法结构。

　　五、难点

　　1、“story time”的表演

　　2、“like + doing sth.”的语法结构。

　　五、课前准备

　　1、自创小诗配相关动作。

　　2、有关运动与体育明星的图片，制作成头饰。

　　3、“story time”的课文图片与相关教具。

　　4、教学课件