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2018年冀教版四年级英语上册《Again,please!》教案设计

幼教网 2018-03-23 14:38:33

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  幼教网整理了关于2018年冀教版四年级英语上册《Again,please!》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学内容分析:我以中央10频道每天播出的《希望英语》节目为构思背景,设计“走进农场”活动,让学生在模拟的旅行中学习知识,学习过程中先加入动物百科知识后再进行单词学习。以培养学习兴趣,感受轻松快乐为主,这样,我感觉知识的学习会在潜移默化中掌握。在单词操练掌握环节,我采用的方法大致相同,缺点是可能有些重复,但学生在掌握学习方法上可能就更熟练些吧。

  教学目标:掌握chicken cow duck pig farm单词的拼写,通过学习和活动感受动物的可爱和重要性,从而懂得喜爱、保护动物。

  教学重点:四种动物单词的拼写及练习

  教学难点:field mud pond的掌握,如何把它们和课堂重点巧妙地融合到一起是本课设计的难点之处

  教学难点分析:在教授单词时,好多学生早就会了。这样他们学起来就感到没什么意思。我想我的教学内容应该把知识的层次再提高些就好了,做到会者学更多,初学者能掌握基本。这种把握需要下功夫去研究。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  Step1: Greeting (组织教学)

  *热身环节——T: Now,Let’s begin our class!

  S: Stand up!

  T: 1!2!3!

  S: left left right right,go straight Go Go Go!

  (设计意图:复习、热身)

  *问候——T: Hello boys and girls!How are you?

  S: I’m fine,thanks!

  T: How’s the weather today?

  S: It’s…(sunny rainy clondy)

  (设计意图:小小的复习巩固让学生渐进英语学习状态)

  Step2: Singing(歌曲活动双结合导入)

  教师设计语言转入活动设计(略)

  Sing the《The wheels on the bus go》

  (设计意图:以演唱歌曲形式走进farm,歌曲激趣,既复习旧知,又让学生沉浸在故事中,仿佛身临其境)

  Step3: New concepts(单词新授)

  *farm

  Do you see a farm?yes, this is a door…(继续语言导入,用单词卡片辅助教学,要求每个学生会拼背此单词)

  *field mud pond

  Well,let’s go!(借用图画,教师领读单词几遍。)

  *chicken cow duck pig

  chicken— —(猜动物戴上头饰,练习之前先用汉语和学生交流各个动物的百科知识,尽量控制时间)

  1、 从音标上分析发音和truck部分有相似之处

  2、 教师领读,学生齐跟读

  3、 学生独立完成单词朗读

  4、 给出时间,背诵单词(设计意图:完成单词的背写才能进入下一个动物的观赏与学习,激发学习动力。)

  cow— —猜动物,换戴头饰 了解百科知识

  1、 从音标上分析发音和how部分有相似之处

  2、 教师请优秀学生试着领读,其他学生齐跟读

  3、 学生独立完成单词朗读(设计要求:教师在听学生读单词时,注意每个学生的发音)

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