2018年冀教版四年级英语上册《Again,please!》教案设计(2)
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4、 给出时间，背诵单词（设计要求：学生可以先学动物的叫声，再背出单词，目的可活跃课堂气氛 ）
duck— —猜动物，换头饰，百科知识
1、 从音标上分析发音和truck部分也同样有相似之处
2、 学生领读，学生齐跟读
3、 学生独立完成单词朗读（教师继续检测学生发音）
4、 给出时间，背诵单词（设计意图：承接下面的单词学习）
pig— —猜动物，换头饰，百科知识
1、 从音标上分析发音和big有相似之处
2、 多让几名同学展现自己，而后领读，学生齐跟读
3、 学生独立完成单词朗读
4、 给出时间，背诵单词 （先学动物声音，再背单词）
*总结性背诵单词
Step4: Class closing（结束课堂）
教师组织语言结束课堂— —
Ok,class,our travle is over.now,let’s take our bus again.(同时再次拿出bus卡片)and go bake to school!let’s go!left left…1!2!begin!（设计意图：首尾呼应感受旅行的完整性，真实性。）Class is over,bye-bye!
课堂练习
学生做课前准备好的相关习题：1.拼字母2.单词连线
在做的过程中，教师适当给予指导。随机，可小声播放《old …》（设计意图：学生动手，用书写完成知识的巩固）
教学资料及资源：1、 黑板上的活动背景画
２、教室墙上粘贴相关单词卡片，动物图画、扩展资料
３、录音机、磁带、玩具口哨
学生准备：四种带单词的动物头饰
作业安排：默写单词
