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　　幼教网整理了关于2018年冀教版四年级英语下册《how many do i have?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　How Many Do I Have?

　　教学目标：

　　1．复习1-100的数字。

　　2．掌握标准用语How many ? .

　　3.能在生活和学习中积极使用How many ? .

　　重点难点：

　　1．复习1-100的数字。

　　2．掌握标准用语How many ? .

　　3.能在生活和学习中积极使用How many ? .

　　教具准备：

　　1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

　　2．每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

　　教学过程：

　　一、开始上课和复习

　　1．问候

　　T：Hello！ Boys and girls！（注意使用复数名词）。

　　2．复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）

　　①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

　　T:I can’t find my pencil-case. Where is it?

　　全班：On the desk.

　　T: Thank you .Where is my pencil?

　　全班：It’s in the pencil-case.

　　T: Oh, I have one pencil.（板书）（找一名学生）Where is your pencil?

　　：On the desk.

　　T: Give me, please. Now I have two pencils（板书）

　　You say it, please.

　　下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）

　　②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?

　　做游戏Clap 注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。

　　（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twenty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）

　　③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.

　　教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的学生站起来，读fifty-four cats.

　　二、教授重要概念How many ? .

　　1．引入句型How many ? .

　　练习几组之后，问一个学生：What do you have?

　　S:I have 19 monkeys.

　　T: Can you say it, again?（尽量用表情和体态来表现）