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　　幼教网整理了关于2018年人教(新版)四年级英语上册《how is the weather today?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

　　能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.

　　2.能力目标

　　通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。

　　3.情感目标

　　培养学生敢于开口说英语的积极性。

　　重点难点：

　　使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :How`s the weather today ? It`s_____

　　使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .

　　教具准备：

　　磁带，录音机，单词卡片

　　教学过程：

　　Ⅰ。Greetings.

　　--What day is it?

　　--It is Friday, April eleventh.

　　--What day is tomorrow?

　　--It is It’s Saturday,April twelfth.

　　（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）

　　Ⅱ。Review:

　　Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one.

　　T: What’s this?

　　S:It’s rain.

　　（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）

　　Ⅲ。 New Concepts:

　　Step1:Show the pictures of the new words.

　　T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together！（板书rainy）

　　Ss:Rainy.

　　T:What’s the meaning of it?

　　S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）

　　教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。

　　（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

　　Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.

　　教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。

　　注意特别强调sunny的不同。

　　（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）

　　Step3:Play games

　　1. “What’s missing?”（sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.）

　　2.“Guess the words” 猜单词游戏

　　（ 教师扣起单词卡片，学生猜。）