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　　幼教网整理了关于2018年陕旅版四年级英语上册《How many people are there in your family?》教案设计 ，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　本单元是本模块的第一节课，学习的主题是“家人”。本单元的主要内容是掌握各类称谓，能描述小家庭、大家庭的情况，以及提问有几口人、有没有某人的句型。学生还要学会用连贯的一段话来描述家庭的情况。

　　教学设想：

　　本课时的教学分五步走

　　第一步，由表述称谓的英文歌曲进入本课的教学，引出词汇的学习；

　　第二步，进入表示称谓的词汇、介绍家庭情况的相关句型、怎样介绍家庭信息等知识点的学习；

　　第三步，播放全文录音，学生矫正自己的读音边回顾课堂讲授的知识；第四步，课堂知识小结；第五步，在巩固练习中加强学生对所学知识的掌握。

　　教学目标：

　　知识目标

　　1、 知道表示称谓的词语。

　　2、能掌握介绍某人的句型及描述家庭信息的句式。

　　能力目标

　　通过本单元介绍家庭情况的学习、仿照练习、前后桌相互练习等方式，能掌握基本的词汇和句型，围绕本课主题“How many people are there in your family?”进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。

　　情感目标

　　本单元的学习实际应用性强，在学习中注重学生主观能动性的激发，培养学生学以致用的能力。

　　教学策略：

　　1、自学策略：能借助词汇图掌握单词。

　　2、合作学习策略：了解他人的家庭，培养移情策略。

　　重点难点：

　　1、掌握表示称谓的单词：aunt, uncle, parents, grandparents, father,sister, grandmother, grandfather。

　　2、掌握句型“How many people are there in your family?------There are…in my family.”

　　3、掌握“have got”引导的陈述句、疑问句。

　　4、 运用所学的知识在生活中进行交流。

　　教学突破：

　　本单元的重难点知识只有在不断地练习中才能理解、应用；在教学中，教师要将这些句型、词语综合到一起，让学生一步步巩固，在完全掌握的基础上进一步加深。同时，要积极引导学生参与创设对话情景，在反反复复地练习中掌握句式的用法。

　　教学设计：

　　Step1:Warming up

　　T: We have learnt how to introduce my parents in Module2 .Do you know how to call 爷爷奶奶、外公外婆，爸爸妈妈的兄弟姐妹们in English？

　　教师播放儿童英语歌曲

　　爸爸、爸爸Daddy, Daddy, Daddy, Daddy;

　　妈妈、妈妈Mummy, Mummy, Mummy, Mummy;

　　哥哥弟弟Brother, Brother, Brother;

　　姐姐妹妹Sister, Sister, Sister,

　　姥爷、爷爷Grandpa, Grandpa, Grandpa;

　　姥姥、奶奶Grandma, Grandma, Grandma;

　　伯伯、叔叔和舅舅Uncle, Uncle, Uncle;

　　姑姑、婶婶和阿姨Aunt, Aunt, Aunt.

　　This lesson we will deal with Unit1 How many people are there in your family? in Module4 My family.

　　设计意图：简单的儿童歌曲，让学生想起自己的小时候，同时也回想起小学阶段接触过的关于称谓的词语。

　　Step2:

　　Activity1

　　Look at the words in the Activity1and teaches them. Let the students read them after the teacher and remember them.

　　Then the teacher shows Tony’s family photo and write the words in the picture.

　　Next the teacher says “Who is he? He is Tony’s uncle.” and ask the students to practice in pairs, the teacher walks around the classroom.