2018年外研社五年级英语下册《Mr Li was a teacher》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
1、利用多媒体出示本课挂图，教师播放课文录音，呈现3B活动1，请学生带着以下两个问题：What did they do ten years ago ? What do they do now ?认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？ ——Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai ，并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。
2、再次播放录音，学生边听边在书中勾出生词和短语，学习新词：studied学习——原形study , class班级 ，hard努力地，讲解动词：taught——原形teach , retired 退休的。
3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .
4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。
Step 4 音标教学：字母组合aw, air, ass 的发音规则。
首先，听音学说，找出共同发音。
再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。
Step 5 Summary and homework（总结与家庭作业）
（1）熟读课文，背诵Part 2 重点句子。
（2）抄写单词及句子。
板书设计：
Unit 2 Mr Li was a teacher.
Mr Li was a teacher.
He taught Chinese.
Chen Hai is an English teacher.
He’s teaching Mr Li.
