小学家长最新升学资料下载

　　4. Pratice

　　（1）Listen and repeat.

　　（2）Do you know Mother's day?（有些孩子不知是没听懂还是真不懂，是没有反应的，不过孩子们都是在思考现状，所以要视情况辅助以中文解释一下）I want to buy a present for my mother.What do you suggest?Try to use these sentence:（引导学生用目标句型回答）

　　What do you suggest?

　　1）What about ________?

　　2）How about _________ ?

　　3）Why don’t you give her____?

　　【注意事项】这个环节是为下个环节做铺垫的，本来由于时间问题，我就直接省略了这一环节，后来发现，学生在下一环节中还是存在着迷茫，没能很好运用目标句型。这与我前面的引导以及这里的铺垫，后来的示范不到位都有很大关系。所以，这也是一个关键的一环，要做好，才能环环相扣。

　　（3） 【回应】Maybe on Mother's day,I'll phone my mum and say I love you to her.What about you?What present will you give to your mother or what will you do for your mother? Now discuss with your deskmate.There are minutes for you.（巡场指导）

　　请两三组学生上台展示。（这点由于时间的把握问题，我都没有办法走到这一步，最后也只能停在这里了。）

　　【注意事项】我们老师说过，在交际性操练中，要注意语言的丰富性。所以可以学生往别的方面想想，这也是拓展学生思维的途径。所以，在请学生上台展示时候，可以多多引导，比如why don't you 的句型就属于一个教学难点，在引导上就可以下点功夫。因为what about.../how about...针对名词的，学生比较容易掌握和理解。那么如果我们提问时还用“What present will you give to your mother ”就很容易引导学生向那堆名词思考，而不是为母亲做些什么上。为了使语言丰富，我们引导时还可以用上“why don't you give her a hug?”"why don't you make a card for her?""why don't you drew a picture for her?""why don't you do some housework for her?"

　　So when we give suggestions to others,we can say（领读黑板框架）

　　板书设计：

　　M8U1 What do you suggest?

　　suggest A:What do you suggest?

　　excited What about chopsticks? Present Shop

　　America B: Why don's you give him a kite? 小组激励评价栏

　　Chinese How about a dragon kite?

　　kind

　　dragon A:That's a good idea！/I agree！