小学家长最新升学资料下载

　　T: （Show the pictures of the dialog.）

　　There is an invitation ,too. Is it a wedding invitation?

　　P: No.

　　T: Then let’s listen to the dialog.

　　[设计意图]：带着问题去听对话，提高学生的英语听力和养成英语思维习惯。

　　Step 2: While-task

　　1.Listen to the dialog and answer the following questions:

　　What’s this invitation to?

　　How old id she going to be?

　　P: It’s an invitation to Amy’s birthday.

　　She is going to be 11.

　　T: 板书。 going to It means:将要和打算、计划…

　　2. T: Listen to the dialog again: What are they going to do at the party.

　　P: Listen to the dialog and understand it one sentence by one.

　　T: What’s the meaning of “tidy up”？ （课件出示图片：整理房间）

　　P: 整理，收拾 Read it one by one.

　　[设计意图]：运用课件出示，使学生形象理解新单词。

　　Step 3: Post-task

　　1. Listen to the dialog and repeat it one sentence by one.

　　2. Practise in pairs.

　　3. Act it out.

　　[设计意图]：在小组合作练习中，使学生养成合作学习精神。

　　Step 4: Practice

　　AB P14.

　　Match the questions and answers.

　　Step 5: Production

　　1.Guessing games:

　　课件出示小朋友图片，猜

　　What are they going to do?

　　They are going to …

　　What is he/she going to do?

　　He’s/She’s going to…

　　[设计意图]：通过游戏竞猜，使学生们在玩中学，玩中运用所学知识，课堂效果事半功倍。

　　2. 课件出示班级同学照片，用一段文章描述该同学国庆计划，引导学生运用所学句型来写文章。

　　[设计意图]：运用现实生活，提供真实语言情景，使孩子们提高英语写作能力。

　　Step 6 Homework:

　　必做：

　　1. Listen to the dialog and recite it.

　　2. Copy the new words and sentences.

　　选做：

　　1. Act out the dialog.

　　[设计意图]：这样布置，既可以给学生提供互相学习、互相交流的机会，又能给接受能力弱的孩子一个继续学习的机会，使他们在同伴的帮助下更好地掌握所学内容，增强英语学习的自信心。

　　2. Write a plan of National Day.

　　[设计意图]：运用现实生活，提供真实语言情景，使孩子们提高英语写作能力。

　　板书设计：

　　Module 4 Unit 1

　　What are we going to do?

　　We’re going to…

　　Are you going to…？