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　　幼教网整理了关于2018年浙美版五年级美术上册《大盒子小舞台》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1. 以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。

　　2.从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。

　　3.培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。

　　二、教学重难点

　　1、重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。

　　2、难点：刀等工具的应用；组织场景，表达自己独特的创意。

　　三、课时安排：二课时

　　第一课时

　　一、课前准备

　　（学生）一个较大的纸盒，裁纸刀，颜料或其他着色工具，彩泥或陶土等。

　　（教师）范作，裁纸刀，纸盒子等。

　　二、教学过程

　　1.组织导入，盒子百变。

　　（1）出示一个方形的纸盒。这是什么？同学们一定会说是一个方形的盒子。那么，我们用美术的眼光，通过想象，这盒子还能是什么呢？（竖起来是一幢公寓、平放是一个舞台……）

　　（2）将盒子打开。现在它是什么了？（一个小鸟的家，游泳池，古代竞技场……）

　　（3）将盒子简单变形组合。你认为现在又变成了什么？（一个有背景的舞台，种上树是森林的一角，搭上床是我的卧室……）

　　（4）今天我们就用自己准备的盒子，来超级变变变。

　　——通过教师的引导，改变纸盒的边框和外形，启发学生大胆地想象。引出课题《大盒子小舞台》。

　　2.开拓思路，盒子妙用。

　　（1）同学们都准备了各种各样的大盒子，我们首先来给它们进行分类。

　　按形状分：方形、圆形、多边形。

　　按材质分：纸质、塑料、木质、综合。

　　（2）根据自己盒子的形状、质材、色彩，你觉得适合制作一个怎样的场景？

　　（3）讨论自己的盒子制作设想并交流(先小组讲，后全班交流)。

　　（4）看看其他同学的作品，想一想，在这里盒子是怎样被巧妙应用的，这些作品，最吸引你的是什么？他们是怎样制作的？

　　（盒子的形、色、材质的巧妙结合，经过切割加工，辅之另外的小工艺品，使之成为一组完整的、有趣的作品。）

　　3.方法指导，巧变盒子。

　　（1）为了使盒子变成你心目中的舞台，需要进行进一步的加工，你有什么办法呢？

　　①添加法：在原来的盒子基础上添加一些物件来完成。

　　例如：在盒子上添加柱子变成舞台；将盒子添上门窗和顶成为一幢房子……

　　②切割展开法：原来的盒子根据自己的意愿进行部分切割。

　　如：上下切割、斜切割、特殊型切割。

　　③综合法：将盒子切割并组合成新的形状。

　　（2）给盒子涂上颜色或制作一些背景，使你的盒子变成漂亮的场景。

　　——考虑成熟的设计制作效果预设，是创作过程的重要环节。

　　4.明确步骤，制作底座。

　　（1）同学们，想一想，制作底座需要注意些什么？

　　（易出现的问题：切割时弄坏盒子，没有达到自己预想的效果……）

　　（2）制作步骤。

　　①用笔画出切割的线。

　　②用裁纸刀由外到内逐步割出所需要的形状。

　　③根据需要涂上颜料或粘贴上其他装饰物。