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　　幼教网整理了关于2018年浙美版五年级美术下册《映日荷花别样红》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。

　　2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。

　　3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。

　　二、教材分析

　　1.编写思路。

　　荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。

　　本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。

　　2.重点、难点。

　　重点：学习用水墨画等多种形式表现荷花。

　　难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。

　　三、教学设计

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）

　　（教师）关于荷花的资料课件等。

　　教学过程

　　1.游戏引入，交流学习。

　　（1）游戏：用荷组词。

　　（2）游戏：说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。

　　（3）出示课题：《映日荷花别样红》。

　　（4）小组内交流课前收集的资料，互相学习。

　　（5）教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。

　　2.欣赏感受，探究学习。

　　（1）教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。

　　（2）交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？

　　（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。

　　（4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？

　　3.总结回顾，拓展学习。