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　　第三课时

　　活动一了解“民族之星”

　　在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家……，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等。今天，让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！

　　1.吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？

　　（1）学生根据自己收集的资料介绍。

　　（2）教师补充

　　（3）引导学生阅读教材了解。

　　2.文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？

　　（1）学生根据自己收集的资料介绍。

　　（2）教师补充。

　　3.音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？

　　（1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？

　　（2）学生介绍，教师补充。

　　4.你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？

　　分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。

　　过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。

　　5.各族儿女的贡献

　　（1）祖国成立时期：

　　（2）祖国发展时期：

　　①采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。

　　②学生课后进一步去调查了解类似事例。

　　千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。

　　（3）四人小组各自讲述自己了解的故事。

　　（4）各小组代表上台讲故事。

　　（5）阅读教材资料介绍。

　　（6）学生谈感受。

　　听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？

　　（7）教师小结，升华情感。

　　是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！

　　【设计意图：从书本入手，先看书上给大家介绍的例子，再通过师生，生生交流了解各民族的杰出人物，从而体会各民族人民的智慧以及所做的贡献。】

　　活动二歌颂“民族之星”

　　（1）展示照片并介绍。

　　（2）简介文学作品。

　　（3）演唱歌曲歌颂。

　　（4）小品表演赞颂。

　　（5）诗歌朗诵赞颂。

　　（6）手抄报展示并介绍。

　　（7）播放他们的影片片段。……

　　【设计意图：以多样的形式去赞美，学生可以选择自己所喜欢的方式，更好的增加学生的自主能动性。】

　　活动三体会民族团结的力量

　　是啊，我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧！听歌曲《团结就是力量》。

　　【设计意图：在歌曲中体会民族的凝聚力，升华爱国主义情感。】

　　板书设计

　　4 、好大一个家

　　勤劳智慧的好儿女

　　民族之星英雄榜