小学家长最新升学资料下载

　　⑵ 师：我们来看一看全国五好文明家庭杨利伟一家的故事。（教师出示课件:“全国五好文明家庭—杨利伟一家”。）

　　⑶ 师：如今，落户在中国的一些“洋居民”也被评上了文明家庭。(教师出示课件：“洋居民”当选“文明家庭”)，展示北仑5户“洋居民”当选“文明家庭”。

　　师：“洋居民”被评委文明家庭的故事其实早就不稀奇了，诺扬?罗拿先生是上海长宁区文明巡访团团员，家住古北新区西郊花园，他家多年被评为“五好居民”和“文明家庭”。

　　⑷ 师：我们班也有许多同学的家被评为文明家庭。（教师播放录像：“家庭特色介绍”。）

　　师：每个文明家庭都有各自的亮点，你家的文明特色是什么？学生配合照片自由发言。教师随机板书：文明、科学、健康的家庭生活。

　　总结：健康、文明、科学的家庭生活有助于家庭幸福和个人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要养成良好的生活和学习习惯。

　　三、拓展

　　1．评一评。

　　师：让我们动手给自己的家庭评一评。（学生课后与父母一起完成教科书第17页“自勉篇”。）

　　2．想一想。

　　师：对于改正家里的不良生活习惯，你有什么建议？

　　3．师：请对家中的学习情况做个小统计。（学生课后完成教科书第19页“图书室”。）

　　4．总结：打造“生活品质之城”需从我做起、从我们的家庭做起。我们的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。

　　第2课时

　　教学目标

　　1．了解创建学习型家庭的要求和努力方向。

　　2．懂得创建学习型家庭活动的积极意义。

　　3．感受全家人在创建学习型家庭活动中的快乐。

　　课前准备 学生：对家庭学习情况的调查总结。

　　教学过程

　　一、导入

　　1．师：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。现在很多家庭都拥有很多书。（课件展示家庭藏书照片。）

　　2．学生交流“家庭学习情况统计”状况，教师做出评价。

　　二、学习

　　1．介绍好书。

　　师：书是精神文明建设不可或缺的，文明家庭建设必须重视学习。你看过哪些好书？你能介绍给大家吗？学生自由发言。

　　师：老师也要向大家介绍一些好书。教师点击好图书。

　　2．开展“学习进我家”的活动。

　　师：我们来为自己的家庭制订一个学习计划。

　　建议从四方面入手：

　　⑴ 订阅报刊杂志以及购买图书量；

　　⑵ 学习时间安排；

　　⑶ 家庭学习交流安排；

　　⑷ 定期收看“开心辞典”“动物世界”等竞赛以及专题介绍节目。

　　3．学生交流制订的计划。

　　三、拓展

　　1．针对家庭中存在的其他的陋习，自发开展“文明家庭”的活动，根据自查结果设计一项或数项可开展的活动。例如，“健康进我家”“节电进我家”“节俭进我家”“护绿进我家”“禁毒进我家”。（教师出示课件：开展“文明家庭”活动。）

　　2．总结：愿我们携手努力，让文明之风吹进千家万户。