绘本推荐：《小橘灯》(3)

网络资源 2018-04-27 17:03:55

　　把《小橘灯》嫁接在一个特定的时代下，会让我们产生黑暗年代已经远去的幻觉；把《小橘灯》放在现实中追问自己、追问人性，它才会散发持续的光辉。现在，撇开老师分析的时代背景和中心思想，我盼望你从《小橘灯》里读到人性中永恒的善良、热忱、乐观、勇气和责任。

　　如果您现在去我的家乡重庆，请不要目光只向上，看到那些鳞次栉比的高楼和闪烁的霓虹灯。您的目光还要向下，看到那些因失地而颠沛流离的农民，看到疲惫的“棒棒军”和擦鞋者，看到那些无人看管的留守儿童，也由此而想到《小橘灯》发生的背景地——歌乐山，那些在山上掩埋的忠骨，他们当年是为了什么献出生命。

　　要先有这样的看到和想到，我们才会知道那盏小橘灯在这个时代还需要亮着——照亮前行者的路，温暖受伤者的心。甚至应该把自己也变成小橘灯，用爱的微弱灯光驱赶四周的黑暗。照耀多了，“我们大家”才会真正地“好起来”。

　　据说为了创作这部作品，冰心的女儿吴青女士、画家张冬彧女士一起到重庆采风数日，积累了创作素材。在高歌猛进的建设年代，我不确定歌乐山上还留下了多少《小橘灯》的痕迹。但从张冬彧的画作中，我感受到了冰心当年的心境和惦记。画家没有流俗地用冷色调来烘托压抑的政治空气和阴霾天气，只是用主人公的红色围巾衬托出内心的热情；小女孩超出年龄的成熟，表现出让人心安的沉着；最后一页的小橘灯的特写，预示着小女孩对未来的憧憬。

　　谢谢冰心女士，您的《小橘灯》带给这么多人这么多年温暖的力量；谢谢吴青女士，我是海淀区的选民，您这位人大代表践行的正是“小橘灯”精神；谢谢张冬彧女士，用图画书的美丽演绎了《小橘灯》，即使现在教材里已没有了这篇课文，可它亮在人民内心。