2018年冀教版六年级品德上册《从丝绸之路到WTO》教案设计
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教学目标 态度 通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间 在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
能力 初步培养学生观察地图能力和综合分析问题；培养学生一分为二看待问题的观念。
知识 了解我国古代丝绸之路、整合下西洋等中外经济文化交流时间的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物；了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义。
教学重难点 通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
教学准备 《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。
教学时间 两课时
教学过程
第一课时： 陆上丝绸之路，海上丝绸之路 玄奘西游和鉴真东渡 外国的文化使者
一、 陆上丝绸之路
1、 出示 丝绸之路路线图
2、 师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。
3、 提问：我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？
4、 出示P44图片，问：如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流。
5、 阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？
