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　　幼教网整理了关于2018年苏教版六年级语文上册《负荆请罪》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　导学目标：

　　1. 能分角色朗读课文。

　　2. 学会本课6个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。

　　3. 学会阅读剧本。练习排演小话剧。

　　4. 通过朗读剧本，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。

　　导学重难点：

　　联系课文内容说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。通过剧本朗读，体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。

　　导学安排：

　　2课时

　　导学过程：

　　预习学案

　　一、教师简单提示阅读剧本的一般方法。

　　今天，我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？

　　教师点拨：（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）

　　二、自学课文，疏通词句

　　1. 自由轻声读，要求：

　　（1） 读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

　　（2）用查字典或联系上下文的方法弄懂不理解的词语。

　　（3）联系课文内容，想想“负荆请罪”是什么意思？边读边思考刚刚提出的问题。

　　2. 正确流利有感情地朗读课文

　　3. 将故事内容复述给小组成员听。

　　三、感知课文，理清脉络

　　默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？

　　四、疑难诊治

　　通过朗读课文，你还有哪些不明白的地方？

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1． 师讲《将相和》的故事。

　　2． 板书课文题目，启发谈话。

　　通过预习，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读读这个剧本就知道了。

　　二、检查自学，疏通词句

　　1． 读生字

　　（1）指名读生字。

　　（2）学生领读生字。

　　2. 齐读课文，能够流利、有感情的朗读课文。

　　3. 理解“负荆请罪”的意思。

　　（1）指名讲“负荆请罪”是什么意思？

　　（2）本文谁向谁“负荆请罪”？

　　（3）为什么要“负荆请罪”？

　　（4）结果怎样？

　　（5）小组代表发言。

　　三、新授、理解文章的思路

　　1. 默读课文，想一想这两幕话剧讲了一个什么故事，每一幕又分别讲什么？

　　2. 廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？

　　3. 蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？

　　4. 深入体会蔺相如的语言。

　　（1）蔺相如避让廉颇为的是什么？

　　（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？

　　合作探究：

　　（1）同桌交流。

　　（2）分组讨论。

　　（3）集体交流读懂的及读不懂的。