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　　（4）教师小结。

　　四、指导书写，课堂练习

　　1． 出示小黑板做练习。

　　2． 讲解书写生字的要点。

　　3． 学生用钢笔描红、临写。

　　4． 教师评价、指导。

　　5． 学生强化练习。

　　五、作业

　　1. 识记课文字词。

　　2. 流利、有感情朗读课文。

　　第二课时

　　一、 复习检查

　　1. “负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？

　　2. 廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？

　　二、角色表演，深入探究

　　（一）激趣导入新课

　　同学们，剧本是用来表演的，让我们穿越历史，重回剧本这一幕，像演员一样进行表演好不好？

　　（二）小组合作，表演交流，深入探究

　　1. 引导学生探究表演

　　（1）教师重点指导探讨第一段话前加上的提示语及其原因

　　学生可能会加上：“双手抱拳，仍然低着头。不好意思看着蔺相如……”（因为他认为自己“老迈昏庸”，不该“在别人面前侮辱相如”，犯了错误……）

　　（2）其他段落前加上的提示语及其原因重点由学生讨论

　　如第二段话前的括号内学生可能会加上：“抬着头，目视相如，真诚地握着相如的手……”（因为廉将军毕竟已认过错，他正在夸赞相如是一个“深明大意”、“宽容大度”的人……）

　　…………

　　（3）小结提示

　　当然还可以设计别的内容，但有一个原则，首先要用好剧本中原有的提示内容，添加的内容又都必须与人物的语言相吻合，有助于表现人物的个性品质。

　　2. 组织表演与评议

　　重点评议人物的动作和语言是否大方得体，符合身份，并鼓励有不同的意见。

　　3. 教师小结

　　重点是人物品质和剧本特点等。

　　三、课堂检测

　　1. 看拼音写词语

　　lián  pō

　　hán   bó

　　zhào ɡuó

　　shàng qīng

　　háo   bú

　　jù    pà

　　chún qiānɡ

　　shé  jiàn

　　“负荆请罪”中“负”的意思是___，“荆”的意思是__。

　　在括号里填上合适的关联词语。

　　（1）（ ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ ）秦国不敢侵犯。

　　（2）（ ）蔺相如避让廉颇的车子（ ）怕他，（ ）为了赵国的利益。

　　（3）（ ）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（ ）采取忍让的态度。

　　4、主题学习阅读

　　学习主题学习丛书《最美的力量》，要求

　　1. 自读“时间隧道”这一部分，通过读书，你又知道了我国古代历史上的哪些名人轶事？

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　　2. 你对哪篇课文最感兴趣，为什么？和同学交流。

　　_____________________________________

　　3. 你又积累了那些好词佳句？

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　　五、拓展延伸，布置作业

　　将剧本改写成一篇记叙文。

　　六、板书设计

　　5 负荆请罪（剧本）

　　蔺相如（上卿）：顾全大局 一心为国

　　和为贵

　　廉颇（大将军）：知错能改 负荆请罪