小学家长最新升学资料下载

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌：“I can ”。

　　2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

　　3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

　　活动准备：

　　1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

　　2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

　　3、黑板。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。

　　——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。”

　　T：Hello，Boys and Girls。

　　C：Hello，Miss Xue。

　　T：I love you！

　　C：I love you too!

　　T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）

　　——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

　　T：Ding-Dong，Ding-Dong。

　　C：Who is it？Who is it？

　　T：It’s me。It’s me。

　　——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

　　T：Hello，Boys and girls。

　　C：Hello，Bird。

　　T：Nice to meet you！

　　C：Nice to meet you too！

　　T：Yes，I’m a bird。I can fiy！（边说边做飞状）

　　T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

　　C：OK！

　　T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，I can fly”。

　　T：Please fly to your seat。

　　T：Look！（做看状），Who is coming？

　　——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

　　2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

　　T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼儿说出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鸟)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）

　　T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集体念三遍）

　　——以下同上学念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。”

　　T：who want to be bird？

　　——请三名幼儿上来扮演小鸟。