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　　幼教网整理了关于2018年湘教版三年级音乐下册《愉快的劳动》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。

　　2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。

　　3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

　　教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。

　　教学难点：解决两声部协调配合问题。

　　教具准备：课件、钢琴、玩具棒

　　教学过程：

　　一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习

　　1、律动

　　听音乐《劳动最光荣》进教室。

　　2、导入

　　师：刚才同学们听到了什么歌曲？

　　生：《劳动最光荣》。

　　师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？

　　3、附点节奏学习

　　引导学生看图片、讲内容、读儿歌。

　　工人叔叔敲铁锤，叮 叮.叮 咚 ，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷 刷.刷 刷。

　　二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》

　　1、导入

　　师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。

　　2、初听《铁匠波尔卡》

　　3、介绍《铁匠波尔卡》

　　师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？

　　师：有同学见过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！

　　4、参与表现

　　（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。

　　（2）打铁的节奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||

　　师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看，这就是他们打铁时的节奏。

　　A.集体读。

　　B.分组配合读。一组读大铁锤，一组读小铁锤。

　　C.按节奏自由练习

　　D.请你先读一读，再敲一敲。