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　　幼教网整理了关于2018年苏教版三年级自然与科学下册《土壤的保护》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。

　　2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

　　3、能手自己的话说出造成水土流失的原因。

　　4、培养学生的观察能力、语言表达能力、小组合作能力。

　　教学目标：

　　1、通过创设情境，激发学生学习的兴趣。

　　2、使学生在实验中体会科学学习的乐趣，

　　过程方法：通过看一看、猜一猜、说一说、做一做等实践活动，使学生能独立进行实验，知道黄河水变黄的原因，并能用自己的话说出黄河水变黄的原因。

　　学习方式：采用小组合作的学习方式。

　　教学准备：

　　黄河的录像、森林被砍伐图片、实验报告单、装有土的盒子、装有草的盒子、2个水槽、2块木块、2个喷壶。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、谈话：同学们你们有看过黄河的吗？那谁来说一说？

　　学生说出：看到过的黄河的样子。

　　黄河真的像几位同学所描述的那样？想不想亲自看一看？

　　2、（播放录像：黄河录像。）组织学生观看。

　　3、组织交流汇报

　　（1）通过刚才的观察你发现了什么？

　　学生汇报观看结果，学生说出

　　1）黄河水很急。

　　2）黄河岸边没有树。

　　3）黄河水很混。

　　4）黄河水很黄。

　　（2）关于黄河你还想知道什么？

　　学生说出：

　　1）黄河旁边的树都哪里去了？

　　2）黄河水为什么那么黄？

　　3）黄河水变黄的原因。

　　（3）指导猜想。

　　是啊，黄河水为什么这黄？请大家猜一猜，黄河水变黄的原因可能是什么？

　　学生猜想：

　　1）可能是因为没有树。

　　2）可能是因为许多树都被砍了。

　　3）可能是没有种草。

　　4）可能是没有了花草树木的保护。

　　4、引出实验

　　同学们都说出了自己的想法，那是不是像大家所猜想的那样，是因为没有了花草、树木这些植物的保护，水土流失，造成黄河水变黄了。花草、树木这些植物真的能够保护土壤防止水土流失吗？还是让我们通过实验来做进一步的研究。

　　二、科学探究

　　实验验证：

　　组织认识实验材料

　　1、谈话：老师为每个小组的桌子上都准备了实验材料，谁来给大家介绍一下。

　　2、组织对比。

　　其它小组的实验材料和他们的一样吗？（一样）

　　组织学生以小组为单位讨论实验方法。

　　我们应怎样利用这些材料进行实验、来验证我们的猜想呢？你们想怎样实验，在小组内说一说。

　　学生在小组内展开了热烈的讨论，相互间积极争论，利用实验材料进行设计。

　　3、组织进行实验验证。

　　各小组都讨论出实验方法了吗？下面就用你们自己的方进行实验，并填写实验报告单。（师巡视指导。）

　　学生运用自己的方法积极进行观察实验、做记录。

　　4、组织学生在全班进行

　　汇报、交流展示自己的实验过程和方法。

　　（1）汇报

　　同学们实验先做到这里，谁想代表你们小组说一说你们是怎样进行实验的。（其它小组要认真听，他们的实验和你们的一样吗？）

　　学生争先汇报实验过程和结果。个别小组实验方法和结果与别的小组同学的不一样。