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　　（2）交流

　　我们看了几个小组的实验，实验结果不一样，原因出在哪里？

　　学生解释为

　　1）两个木块一个横着放、一个坚着放，高度不一样。

　　2）两个喷壶放得一个高一个低，是不对的，应放得一样高。

　　3）两个喷壶的水流出的不一样多。而且一个流的快一个流的慢，是不对的。

　　4）除有草无草不一样外其它条件都应当一样。

　　5、组织学生再次进行实验。

　　同学们说得非常好。都说出了实验时应注意的问题，老师还为每小组准备了一组实验材料，你们想不想运用正确的方法再进行一次实验？

　　学生再次实验。并修改实验报告单。

　　6、组织各小组汇报实验结果。

　　通过再次实验，谁来把你们小组的实验结果给大家说一说。

　　各小组争先汇报。

　　学生说出：有草的一盒土少水清，无草的一盒土多水混。

　　7、教师总结

　　其他小组的实验结果和他们的一致吗？

　　从实验结果中你知道了什么？

　　每个小组都举起了手。

　　学生答出：

　　（1）草可以不让土流出来。

　　（2）草可以使土变清。

　　（3）草可以保护土壤。

　　（4）花草、树木可以保护土壤。

　　（5）植物可以保护土壤。

　　说得非常好，植物可以保护土壤。

　　三、实践应用

　　1．组织学生观看图片。

　　植物可以保护土壤，在现实生活中人们又是怎样做的呢？让我们一起来看一幅图片。

　　出示图片。

　　学生认真观看图片，然后说说从图中看到了什么，想到了什么？

　　2．组织学生说出从图中看到了什么？想到了什么？

　　学生说出：

　　（1）树被砍了，感到很心疼。

　　（2）大片森林砍了，环境受到破坏，人类会受到惩罚。

　　（3）森林被砍，下雨产生洪水，会造成水土流失

　　3．组织学生讨论黄河水变黄的原因。

　　根据以上事实知道黄河水变黄的原因了吗？先在小组内说一说。

　　4．组织汇报

　　现在谁来用自己的话来说一说黄河水变黄的原因。

　　学生争先回答。

　　学生说出：

　　（1）因为人们砍掉了树木，原以当暴风雨来临时

　　把泥土冲进了河里黄河水就变黄了。

　　（2）因为人们乱砍乱伐不爱护花草树木，当有洪灾时，造成水土流失黄河水就变黄了。

　　（3）因为人们乱砍乱伐，使土壤失去了保护作用，所以当暴雨来临，造成水土流失，黄河水就变黄了。

　　……

　　5．教师小结揭示课题。

　　我们共同探讨了黄河水变黄的原因，知道了土壤保护的重要性，这节课我们所学习的内容就是“土壤的保护”

　　四、作业

　　这节课同学们学的都非常好。请大家再利用课下时间调查土壤还会受到哪些破坏。并提出保护土壤的建议。下节课，我们再共同交流。