2018年湘美版四年级美术下册《绿色呼唤》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?
5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。
6．师生合作验证讨论结果：
(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化；
(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色；
(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。
7．指出调色注意事项：
(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板：
(2)水分控制适当；
(3)防止把色彩画得太脏。
四、学生作业
1．作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。
2．教师巡回指导。
五、作业展评
作业展评，小结全课。
第二课时
教学内容：绿色呼唤活动二
教学目标：
知识与技能：能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
过程与方法：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
情感、态度与价值观：以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。
教学重、难点：能用流畅的线条勾画树的特征和动势，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
课型：制作
教学准备：卡片、画笔等制作工具
教学过程：
一、 引导学生回顾色彩知识：
1、 做色卡游戏，加深对颜色的认知。
2、 回顾颜料的运用方法。
3、 回顾色彩的使用方法。（色调、色彩布局、整体作画、防止脏灰哑）
二、交流收养小树的意义，全班交流，欣赏相关画面。
三、激发学生兴趣，为准备领养小树制作卡片，请学生设计制作一张精美的小树领养卡。
1、学生谈构思。
2、学生介绍小树的生活习性、特征。
四、学生制作，教师个别指导。
五、作品展示，集体评议。
