2018年冀教版六年级科学下册《呼吸与交换》教案设计
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教学设计思想:
本课主要讲呼吸系统,让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动,识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用,呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施。
教学目标:
一、科学探究目标
1.能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。
2.能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。
3.能运用调查的方法,获得有关呼吸系统疾病的信息。
4.能用正确的方法测量自己的肺活量。
5.能解释每个人肺活量和心率不同的现象。
二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交换自己的看法。
三、科学知识目标
1.能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。
2.能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。
3.能举例说明影响呼吸系统健康的因素。
四、科学、技术、社会、环境目标
1.能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。
2.能举例说明感冒时,应选择哪些药物治疗,并能对自己的选择说明理由。
教学重点和难点:
指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。
教学方法:
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体:
多媒体设备,有关肺的图片或模型,测量肺活量的仪器。
课时建议:
2课时。
第一课时
教学过程:
(一)导课
1.观看“肺”的图片
提问:你知道这是人体的哪个器官吗?为什么会出现这么大的差别?
学生交流。
2.讲述:肺是人体的呼吸器官,每天大家都会自然的呼气和吸气,今天我们就再次体验一下呼吸。
(二)新课教学
◆活动1:体验呼吸
1.呼吸时胸部的变化。
教师:人每时每刻都在呼吸,呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗?
学生:
(1)互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化,体验呼吸的过程。
(2)交流呼吸的过程。
①呼气时,胸腔向内收缩;
②吸气时,胸腔向外扩张。