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　　幼教网整理了关于2018年冀教版六年级科学下册《在太空中生活 》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学设计思想：

　　本课通过搜集宇航员在太空中生活的资料和图片，了解人类在太空中面临的物质、精神和生活等各方面的问题，提出自己解决这些问题的对策；鼓励学生设计自己的空间站，引导学生研究人类在太空中生活的可能性和基本条件，进一步激发学生到宇宙中生活的好奇心。

　　教学目标：

　　一、科学探究目标

　　1．能设法搜集到宇航员在太空中生活的各种相关资料。

　　2．能根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站。

　　3．能利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型。

　　4．能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太空中可能会遇到的问题及解决办法。

　　5．能有根据地对“发展航天技术、探索宇宙的利与弊”提出自己的想法。

　　二、情感态度与价值观目标

　　1．能主动与其他同学交流并共享资料。

　　2．能对我国和其他国家宇航技术的最新发展保持关注。

　　三、科学知识目标

　　能用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理。

　　四、科学、技术、社会、环境目标

　　1．能有根据地提出自己关于我国前10项投资项目顺序的意见。

　　2．能说明自己对发展航天项目投资的位置决策的理由。

　　教学重点和难点：

　　重点是查阅资料，了解宇航员在太空中的生活。

　　难点是设计和建立空间站模型。

　　教学方法：

　　教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

　　教学媒体：

　　多媒体设备，有关太空生活的图片或视频。

　　课时建议：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　（一）导课

　　讲述：去年10月12日，神州六号载着2位宇航员在太空中飞行了近五天，你知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？我们今天来聊聊这个话题。

　　（二）新课教学

　　◆活动1：搜集宇航员生活的资料或图片

　　老师：我们已经收集了很多宇航员生活的资料，和大家一起分享吧！可以用你自己最喜欢的方式，比如表演、口头介绍等。

　　学生交流各自的资料，注意提醒不要重复。

　　老师：这么多的资料，你能按照自己的标准给它们分类吗？

　　学生分类并交流。